大班语言讲故事教案

1、大班语言讲故事教案【篇一：幼儿园大班语言活动 优质公开课当我害怕时完整 教案】当我害怕时（赠送视频 + ppt 课件、教案）一学前分析：大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也 ?越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情 ?感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种 ?因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不 ?敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影 ?响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了当我害怕时这个绘本，故 ?事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那

2、，但是后来他明白了害怕时一件很正 ?常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的 ?是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。二活动名称：当我害怕时语言、社会）三活动目标：1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的 ?方法，愿意勇敢面对。2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。活动准备：绘本当我害怕时 ppt ，一些关于情绪的字卡。四活动过程：1、创设怙境，引出主题师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情， ?大家背上小书包，咱们

3、出发了！走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴 ?蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？高兴、开心，同时出示高兴、开心 ?的字卡路过花海，继续冒险。走啊走啊，突然出现了一只大老虎（播放老虎的 ?图片，带有吼叫声，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？害怕，出示 ?字卡）师：大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。（小朋友都回到椅子上后 ,?开始引出主题刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了，你心 ?里什么感觉？（难过别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？（生气师：那小朋友害怕过吗？你害

4、怕的事情是什么？幼儿：打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗 ?小结：原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？刚才凶猛的大老虎 ?会不会害怕？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？（大 ?灰狼、老虎等）老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容 ?（1）出示幻灯片1-3，并回答问题 师：小兔子害怕的东西还有什么呀？幼儿：大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？幼儿：想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师 ?师：小朋友害怕了可以找妈妈，可以

5、告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一 ?样的反应吗？（2）出示幻灯片 4-8，根据需要提出问题师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？幼儿：想要找一个安全的地方藏起来，心里像小鼓震天响，身体会微微发抖，头 ?发也竖起来了，手脚开始变得冰凉，还会大哭师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突 ?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种害怕的反应）小结：人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？（不是其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人 ?不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法

6、战胜害怕呢？幼儿：吃巧克力和冰淇淋，大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和好朋友在一起， ?和爸爸妈妈在一起，藏起来 出示幻灯片 9-13 ，帮助幼儿总结归纳 ?师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付 “害怕 ”，那大家说小兔子会不会也 ?像我们这么聪明， 这么勇敢呢？（会）出示课件师：原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来 ?的办法都有什么呢？幼儿：听听音乐，寻求拥抱和陪伴，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别 ?人自己的害怕，想想高兴的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战 ?胜害怕。3、自然结束看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办

7、法就不用再 ?害怕了。接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧 !活动反思：经过小兔子的指点，大部分小朋友都情得了害怕是 -件很正常的?事，也从小兔子那里学到了克服害怕的方法，基木上完成了教学目标。活动过程 ?中幼儿积极开动脑筋，回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕 ?时的表现，并且能生动形象的表演出来。不足之处是： (1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动，所以导致部分幼儿注意力?不集中，没有像听三个强盗那样有兴趣。 (2）教师的语言组织的不够到位，声音不够大，语气体现不出故事中所要?表达的气氛，这个活动有些太平淡。(3)在提问方而的组织不够精练。提问的

8、问题太多。(4)对于图画中的某些细节没有注意到，也没有引导幼儿自己观察。【篇二：大班语言教案：故事小马过河】大班语言教案：故事小马过河 - 活动目标：1、引导幼儿观察图画，用自己的语言讲述图画内容。2、使幼儿知道遇到问题要积极动脑思考。活动准备：1、多媒体课件2、字卡：河、流、深、淹活动过程：一、师生谈话、引出主题出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。二、欣赏故事、讨论理解1、播放课件（无声），幼儿看画面，自由讲述画面的内容。2、幼儿猜测：（ 1）老牛说了些什么？（2）小松鼠说了些什么？（3）小马是怎么做的？3、播放课件，幼儿听赏。4、提问：（ 1）老牛说得对

9、吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？5、教师 :如果你是小马，你会怎么做？（幼儿讨论）三、拓展经验、感悟道理1、教师：小马过河的故事讲了一个什么道理？（幼儿讲述）2、总结：遇到困难的时候，要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。【篇三：大班语言讲述活动教案】大班语言讲述活动教案：猴子学样活动目标： 1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展

10、过程。活动准备：猴子学样的课件、扁担一根、草帽 4 顶，大树一棵、大积木 3块、话筒模型若干。活动重点：通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。活动难点：启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。活动过程：一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。请幼儿讲述。小结：他讲出了 ，如果把 也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。

11、2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。 提示：（ 1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语 “不知不觉”、 “轻轻地 ”。（ 2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又 是叫又是笑）3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。（ 1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）（2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事提问：1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？2.教育幼儿学会思考问题，遇

12、事多动脑筋，多想办法。五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。2.教师扮演老爷爷，带领3 名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。延伸活动：请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。黄黄的东西，谢谢小朋友们。（三） 出示大图书3提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？小结：小老鼠画了绿绿的。绿绿的。小老鼠越玩越开心，画的画也越来越多了。三、 大家一起玩：（意图：进一步巩固颜色和事物的关联）1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。2、出示大书 41、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？2、提

13、问：还有什么东西是紫色的吗？（出示各种物体的轮廓让幼儿选择）小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。中班 幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮 (故事创编 ) 活动目标1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板活动过程一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上

14、去像什么？（小船、小床、碗 ? ） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯 ? ）二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠 ? ） 听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述） 请个别幼儿讲述幼 a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼 b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼 c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼 d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 ?请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编有趣的西瓜皮的故事老师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说： “让我来做个翘翘板吧！ ”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！ 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会