如何写反思教案

1、如何写数学教学反思,教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高?萄艿墓獭萄此急蝗衔恰敖淌捣购妥晕页沙暮诵囊蛩亍薄拦卟鼓扇衔挥蟹此嫉木槭窍涟木椋炼嘀荒苄纬煞羟车闹丁挥芯此迹淌木榉侥苌仙揭欢母叨龋院蠹绦形跋臁岢隽私淌?长的公式：教师的成长经验反思。那么，我们应如何在教学反思中学会教学呢？,自我提问,备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如

2、学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。这时，教师要根据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措?保佣匙叛乃悸纷橹萄繁萄萄刈抛罴训墓斓涝诵小萄螅淌梢哉庋晕姨嵛剩骸拔业慕萄怯行穆稹保敖萄惺欠癯鱿至肆钭约壕驳牧恋慊?节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还可以进一步改进”，“我从中学会了什么”等。如“合作讨论”是新课程倡导的重要的学习理念，然而，在实际教学中，我们看到的往往是一种“形式化”的讨论。“如何使讨论有序又有效地展开”即是我们应该研究的问题。问题确定以后，我们就可以围绕这一问题广泛地收集有关的文献资料，在此基础上提出

3、假设，制定出解决这一问?獾男卸桨福箍芯炕疃菅芯康氖导市枰匝芯糠桨缸鞒霰匾牡髡詈笞闯鲅芯勘妗庋幌盗械男卸芯浚欢戏此迹淌慕萄芰徒萄奖亟泻?大的提高。,“他山之石，可以攻玉”。教师应多观摩其他教师的课，并与他们进行对话交流。在观摩中，教师应分析其他教师是怎样组织课堂教学的，他们为什么这样组织课堂教学；我上这一课时，是如何组织课堂教学的；我的课堂教学环节和教学效果与他们相比，有什么不同，有什么相同；从他们?慕萄形沂艿搅四男舴蝗绻矣龅脚挤录崛绾未?通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发，得到教益。总结记录一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否

4、合理，,教师写好教案应做到以下方面：,一、项目填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表格，填写要规范，如有变动必须马上注明。教学重点、教学难点、教学目标是在对学生教材与培养目标科学分析的基础上形成的，概括必须?既贰蒲萄方谑墙萄痰淖芎停话惆既胗铮删煽蔚既胄驴危萄饕谌荨迨樯杓啤氐闾嵛剩方冢魏笏伎迹蜃饕担萄方谕瓯浮萄滩拍芡暾?,二、重点、难点要突出。重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点分析明白，这一切都在于

5、服务实现这一课的具体教学目标，而这一具体目标是一门课程总目标的一个?幽勘辏蚨龅矫恳豢谓贪负腿靠纬棠勘晏逑瞪系挠谢骋弧?,三、教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课和教学中的创造性劳动。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。,四、板书设计要力求创新。教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。所以教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一节课设

6、计出具有如下特点的板书方案：一是严密的逻辑性，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现；二是概括?裕叨饶犯爬究蔚慕萄饕谌荩蝗欠仙竺酪螅迨樯杓埔仙竺拦媛桑艘悦魅非逦拦鄞蠓降牧己蒙竺栏惺埽凰氖墙峁沟耐暾?性，即对一个知识点的全面完整表述；五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。因此板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。,五、要不断充实完善。教案撰写不是一次性劳动，初稿完成后，需要不断充实完善。一是因为初稿往往有顾此失彼之处；二是教材研究与教学实施常有灵感产生，出现新的闪光点及时补充进去；三是需要用新材料与新信息对教案进行补充；四是备课不是一次性劳动，一节课的备课也不是一次?行谧鞣希枰泳植坑胝宓牧到嵌炔?充不足；五是集中备课或教研组活动中从课程之间的衔接上或交叉中获得提示、补充。充实完善不是推翻重来，可以利用备注栏，也可以形成一页纸粘在一角，对照研读。,六、教案以手写为主，条理清晰，字迹工整。教案撰写是创造性劳动，是对教师研究能力、写作能力、概括分析能力的有效训练，也是对教师书写水平、概括能力、材