人教版七年级上册语文第一次月考试题

1、学校 班级 姓名装 订 线 2010 - 2011学年度第一学期七年级 语文 月考（一）试卷第i卷 客观题（共12题，共24分）1.加点字注音全部正确的一组是（ ）a、隐秘（b） 喧腾（xun） 瘦骨嶙峋（xn）b、迂回（y） 啜泣（chu） 小心翼翼（y）c、收敛（lin） 宽恕（sh） 一丝不苟（j）d、迸溅（bng） 踱步（du） 头晕目眩（xun）2.下列词语无错别字的一项是（ ）a、盛名 突如其来 心惊肉跳 b、丰硕 禄禄终生 忍俊不禁c、伫立 心旷神贻 鲜露琼浆 d、奥恼 问心无愧 举世无双3.下列加点词语属于贬义的一项是（ ）a、这时或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪的呼吸者新鲜

2、的空气。b、生命的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。c、佣人失去理想，碌碌终生，可笑的诅咒着眼前的环境。d、我们必须相信，我们对每一件事都具有天赋的才能。3. 下面没有使用比喻修辞的一项是（ ）a、在紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。b、觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，更在我心上缓缓流过。c、一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下深根。d、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。4. 填入下面句中词语空缺处的汉字，字形完全正确的一项是（ ）丽江是_大精深的纳西文化的发_地，是中国传统文化中独树一_的巴东文化的摇_ 。a. 博 祥 帜 篮 b. 搏 详 枝 篮c. 博 祥 枝 蓝

3、 d. 搏 祥 帜 蓝5.对下列病句修改正确的一项是( )a.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。修改:删去问题。b.通过开展每月少开一天车的活动,使北京的空气更加清新。修改:删去通过。c.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。修改：将“获得”改为“包揽”d.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。修改:在是字后面加上能。阅读走一步,再走一步片段，回答下面问题。“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你

4、能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以

5、前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。6.选文所用的表达方式是（ ）a、描写 议论 抒情 b、描写 记叙 抒情c、描写 记叙 议论 d、说明 描写 记叙7.选文所用的写作方法是（ ）a、托物言志的写法 b、衬托的写法c、以物喻人的写法 d、以小见大的写法8.对课文理解错误的一项是（）a、本文的作者是英国作家莫顿亨特b、“我的信心大增。”是表明我心理的语句。c、父亲让我自己从岩石上下来，这是带有一定危险性的，但同时却

6、能达到锻炼我目的。d、本文作者要告诉我们：在人生的道路中，不要害怕困难，要学会分解困难，这样就能有所成就。阅读童趣片段，回答下面问题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽

7、为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9.下列句中有通假字的一项是（ ）a 故时有物外之趣 b 昂首观之，项为之强c 果如鹤戾云端 d 神游其中，怡然自得10.下列句中加点词解释正确的一项是（ ）a.张目（睁开眼）对日 留蚊于素（带花纹）帐中b.怡然（快速）称快 物外之趣（乐趣）c.鹤唳（飞）云端 明察秋毫（秋天鸟兽身上的新毛）d.私拟作（把它比作 ） 余忆童稚（童年）时11. 下列对课文的理解分析，有误的一项是（ ）a、这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选取了三个典型事例进行记叙。b、课文第二段描写了观蚊如鹤的画面，这里作者不

8、是单凭眼去观画面，而是心有所向，凭借主观想象来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇美妙的境界。c、本文语言简朴自然生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含拟人的修辞手法。d、课文第三段写神游山林 的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有丘壑的神游之乐。12.选出对过故人庄赏析有误的一项（）过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。a、这首五律描绘是人对田园情趣的感受。b、首联写出了一个姓田的老朋友的盛情相邀。c、颔联中 “绿”、“ 青”写色彩雅，“ 合”、“斜”写形态美d、尾联“就菊花”

9、三字再聚时令，更写诗人志趣。第ii卷 主观题（共18题，共36分）古诗文默写13. _，_。烈士暮年，壮心不已14. 清晨入古寺，初日照高林。_，_。15.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_，随风直到夜郎西。16.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。_，_。17.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎? _，不亦君子乎?” 18.子曰: 学而不思则罔，_。19. 子曰:由, _! 知之为知之，不知为不知,是知也.课外文言文阅读亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无

10、事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。清朝艺苑注释亭林：即顾炎武。亭障：边塞岗亭、堡垒。20解释下面加点的词。(2分)(1)亭林先生自少至老手不释书 释：_(2)咨其风土 咨：_21翻译下面的语句。(2分)若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。译文：_22上面文段中没有涉及的内容是( )(1分)a交友b考察c读书阅读下面选文，完成1116题。(20分)只是一个普通人圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上

11、匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着圣经神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。 如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。 公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅

12、士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。 一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。 所有人都露出了

13、满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。 这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意因为他不是一个光说不做的人。 到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，

14、他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。 汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。 “他是谁？”一个人问道。 “他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。 但那个指过老妇

15、人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”(选自梦想的阳光早餐)23.选文的标题有什么含义？（2分）24.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（2分）老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助。年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。25.选文第段画线句子有什么作用？（2分）26.选文第段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（2分）27.请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。（2分）但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。28.选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。（2分）综合性学习（5分）趣味连环成语。从方格中的某一个字开始，一次走遍所有的格子，而且经过的路线不重复，正好成为首尾相连的五个连环成语。人老下29.五个连环成