苏教版七年级语文上册《五单元 关注科学十八 斜塔上的实验》研讨课件_22

1、第五单元第五单元 十八十八 斜塔上的实验斜塔上的实验 1、了解意大利著名物理学家伽利略的事迹。、了解意大利著名物理学家伽利略的事迹。 2、领会文章的巧妙构思。、领会文章的巧妙构思。 3、学习记叙和描写相结合的手法、学习记叙和描写相结合的手法。 比萨斜塔。比萨斜塔。 伽利略伽利略简介。简介。 字字词积词积累累。 浏览全文，想一想本文章要写了伽利略浏览全文，想一想本文章要写了伽利略哪些事迹哪些事迹? ? 理清文章脉络。理清文章脉络。 比萨斜塔在意大利西部古城比比萨斜塔在意大利西部古城比 萨城内。建于萨城内。建于11741174年。塔体共年。塔体共8 8层，层， 高高54.554.5米。该塔建至第米

2、。该塔建至第3 3层时，发现层时，发现 地基开始倾斜。当整座塔体完工后地基开始倾斜。当整座塔体完工后 ，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心 线线2 2米左右。由于该塔米左右。由于该塔“斜而不塌斜而不塌” ，名声大噪。，名声大噪。15901590年，伽利略在塔年，伽利略在塔 上做自由落体试验，比萨斜塔更加上做自由落体试验，比萨斜塔更加 有名了。随着时间的推移，比萨塔有名了。随着时间的推移，比萨塔 的倾斜程度不断增大，目前已达到的倾斜程度不断增大，目前已达到 4.54.5米，而且倾斜度还以每年米，而且倾斜度还以每年1 1毫米毫米 的速度继续增加。纠偏工程完成后的速度继续增加

3、。纠偏工程完成后 ，斜塔偏离垂直面四米。这样，斜，斜塔偏离垂直面四米。这样，斜 塔可再安全度过塔可再安全度过250250年。年。 伽利略（伽利略（1564156416421642）是）是意大利意大利 伟大的物理学家和天文学家，科学革命伟大的物理学家和天文学家，科学革命 的先驱的先驱 。伽利略发明了摆针和温度计，。伽利略发明了摆针和温度计， 是近代实验科学的奠基人之一。是近代实验科学的奠基人之一。 历史上他首先在科学实验的基础上历史上他首先在科学实验的基础上 融会贯通了融会贯通了数学、物理学和天文学数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加三门知识，扩大、加 深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识深并

4、改变了人类对物质运动和宇宙的认识 。为了证实。为了证实 和传播哥白尼的日心说，伽利略献出了毕生精力。由此和传播哥白尼的日心说，伽利略献出了毕生精力。由此 ，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。他以系统的实，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。他以系统的实 验和观察验和观察推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传 统的自然观统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑 体系的近代科学。因此被誉为体系的近代科学。因此被誉为“近代力学之父近代力学之父”、“现现 代科学之父代科学之父”。其工作为牛顿的理论体系的建立奠定了。其

5、工作为牛顿的理论体系的建立奠定了 基。基。 作者简介： 祈祈祷祷 粗粗糙糙 耸耸肩肩 卷帙卷帙 倔强倔强 妥协妥协 不不屑屑 滑滑稽稽 嘀嘀咕咕 脉脉搏搏 赫赫赫赫 嘘嘘 ju jiju ji nn jun zhjun zh tutu xi xi xixi jj qq shh hh h bbd d snsncoco 一、读一读 词语积累： 漫不经心：漫不经心： 心不在焉：心不在焉： 默默无闻默默无闻: : 一劳永逸：一劳永逸： 兴高采烈：兴高采烈： 不折不扣不折不扣： 随随便便，不放在心上。漫，随便。随随便便，不放在心上。漫，随便。 心思不在这里，思想不集中。心思不在这里，思想不集中。 不出名

6、；不为人知道。不出名；不为人知道。 形容高兴的样子。形容高兴的样子。 不打折扣，表示完全，十足，彻底。不打折扣，表示完全，十足，彻底。 辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。 二、记一记 浏览全文，想一想本文章要写了伽利略哪 些事迹? 一、摆动挂灯的启示一、摆动挂灯的启示发现了自然的节奏原则发现了自然的节奏原则 二、孩童与学生时代热爱科学追求真理。二、孩童与学生时代热爱科学追求真理。 三、比萨斜塔上的实验三、比萨斜塔上的实验自由落体定律。自由落体定律。 （1717） （812812） （13191319） 那么，文章是怎么来划分层次的呢？ 1、 人物传

7、记一般按照时间顺序写。 文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序 的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨， 采用采用倒叙倒叙。这样构思全文，迅速地吸引住读者，不仅使读。这样构思全文，迅速地吸引住读者，不仅使读 者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而 且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。 本文为什么首先描写大学时期伽利略发现摆的规律的 场面呢？ 一、写作特色 写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大，观

8、众写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大，观众 的的“兴高采烈兴高采烈”写出了了当时写出了了当时“不讲科学不讲科学”的风气之盛。的风气之盛。 这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄 力。最终结果和观众们的预期截然相反，更具讽刺效果！力。最终结果和观众们的预期截然相反，更具讽刺效果！ 2、课文最后一部分写观看队伍的盛大和观众的“兴高采 烈”有何作用？ 一、写作特色 留心观察、善于实践、留心观察、善于实践、 通过对课文内容的学习，你觉得伽利略是一 个什么样的人？请同学们结合课文说一说。 二、感悟 奉献精神奉献精神 敢于怀疑、勇于挑战，追求真理敢于怀疑、勇于挑战，追求真理 斜塔上的实验斜塔上的实验这篇课文主要写了这篇课文主要写了伽利略发现伽利略发现 摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的 情况情况。表现了。表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论他不轻信权威，坚持用实验来检验理论 、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘 为科学奉献终身的精神为科学奉献终身的精神 1 1、古今中外、古今中外, ,像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有 所发明创造的科学家是大有人在所发明创造的科学家是大有人在,