人教版小学语文二年级上册《假如》课件

1、 1、我会读我会读：用自己喜欢的方式大声、自由地朗读课文一遍。：用自己喜欢的方式大声、自由地朗读课文一遍。 注意读准字音，区分平翘舌音、前后鼻音。注意读准字音，区分平翘舌音、前后鼻音。你是最棒的朗读小你是最棒的朗读小 能手吗？能手吗？ 2、我会听我会听：仔细听老师范读，及时纠正读音不准的字词。：仔细听老师范读，及时纠正读音不准的字词。谁谁 是有误必纠的好孩子？是有误必纠的好孩子？ 3、我会学我会学：轻声地跟老师读。注意模仿语音：轻声地跟老师读。注意模仿语音、语调，注意停、语调，注意停 顿之处。试着感受、体会文中的情感。顿之处。试着感受、体会文中的情感。相信你是最用心的！相信你是最用心的！ 4、

2、合作互助合作互助： 同桌互读。同桌互读。 读对了，夸夸他；读对了，夸夸他； 读错了，帮帮他。读错了，帮帮他。 一起努力，你们会更棒！一起努力，你们会更棒！ 小作者要用神笔给小作者要用神笔给 谁画什么？谁画什么？ 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给我要给 。 我要给我要给 。 树上的小鸟画许多好吃的谷粒树上的小鸟画许多好吃的谷粒 不幸的朋友西西画一双好腿不幸的朋友西西画一双好腿 小树在寒冷的北风里，小树在寒冷的北风里， 缩着身子，轻轻叹息。缩着身子，轻轻叹息。 我要给窗前的小树我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。画一个红红的太阳。 让小树在冬天让小树在冬

3、天 也能快活地成长。也能快活地成长。 假如我有一枝假如我有一枝 马良的神笔马良的神笔, 我要给窗前的小树我要给窗前的小树 画一个红红的太阳画一个红红的太阳. 让小树在冬天让小树在冬天 也能快乐的成长。也能快乐的成长。 不会在寒冷的北风里不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。缩着身子，轻轻叹息。 小鸟呆在家里，苦苦等小鸟呆在家里，苦苦等 待，饿得哭泣。待，饿得哭泣。 我要给树上的小鸟我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒画许多好吃的谷粒 鸟妈妈再也不用到遥鸟妈妈再也不用到遥 远的地方去寻食，让远的地方去寻食，让 小鸟呆在家里，苦苦小鸟呆在家里，苦苦 等待，饿的哭泣。等待，饿的哭泣。 假如我有一枝假

4、如我有一枝 马良的神笔，马良的神笔， 我要给树上的小鸟我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食，到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿的哭泣。苦苦等待，饿的哭泣。 他坐在屋里，望着窗他坐在屋里，望着窗 外的小树和飞燕外的小树和飞燕 没有一双好腿，没有一双好腿， 他不能他不能_， 非常非常_。 不不 幸幸 有了一双好腿，有了一双好腿， 他可以他可以_， 他是多么他是多么_。 幸幸 福福 假如我有一枝假如我有一枝 马良的神笔，马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿，画一双好腿，

5、 还他一个健康的身体。还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕，望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起而是和我们一起 在操场上奔跑，在草地上游戏。在操场上奔跑，在草地上游戏。 贫穷山村的孩子在学习贫穷山村的孩子在学习 河水受污染河水受污染,鱼儿死了鱼儿死了. 贫穷人家贫穷人家 受伤的小鸟受伤的小鸟 我当小诗人 假如我有一枝马良的神笔，假如我有一枝马良的神笔， 我会给我会给 ， 画画 。 让让 。 拓展活动： 假如我有一枝假如我有一枝 马良的神笔，马良的神笔， 我要给山区的孩子们我要给山区的孩子们 画漂亮的学校，画漂亮的学校， 让他们再也不会因为贫困而失学，让他们再也不会因为贫困而失学， 而是和我们一样快乐的学习。而是和我们一样快乐的学习。 假如我有一枝假如我有一枝 马良的神笔马良的神笔 我要给全世界的孩子们我要给全世界的孩子们 画一个和平的大乐园，画一个和平的大乐园， 让那些贫困国家的孩子让那些贫困国家的孩子 可以