12.2三角形全等的判定(三)

1、12.2 三角形全等的判定三角形全等的判定(三三) 学习目标：学习目标： 1、掌握、掌握“角边角角边角”及及“角角边角角边”条条 件的内容。件的内容。 2、能初步应用、能初步应用“角边角角边角”及及“角角角角 边边”条件判定两个三角形全等。条件判定两个三角形全等。 1.若若AB=AC，则添加一个什么条件可得，则添加一个什么条件可得 ABD ACD? ABD ACD AB=AC A B D C BAD= CAD SA S AD=ADBD=CD S 继续探讨三角形全等的条件：继续探讨三角形全等的条件： 两角一边两角一边 思考：已知一个三角形的两个角和一条边，那么两个角思考：已知一个三角形的两个角和

2、一条边，那么两个角 与这条边的位置上有几种可能性呢？与这条边的位置上有几种可能性呢？ A B C A B C 图图1图图2 在图在图1中，中， 边边AB是是AA与与B 的夹边，的夹边， 在图在图2中，中， 边边BC是是A A的对的对 边，边， 我们称这种位置关系我们称这种位置关系 为为两角夹边两角夹边 我们称这种位置关系为我们称这种位置关系为 两角及其中一角的对边。两角及其中一角的对边。 合作交流：合作交流： 观察下图中的观察下图中的ABC，画一个画一个A B C ，使，使 A B =AB , A = A， B = B 结论结论: :两角及夹边对应相等的两角及夹边对应相等的两个三角形全等两个三

3、角形全等(ASA).(ASA). 观察：观察：A B C 与与 ABC 全等吗？怎么验证？全等吗？怎么验证？ 画法画法: 1.画画 A B =AB； 2.在在A B 的同旁画的同旁画DA B = A ,EB A = B, A D、B E交于点交于点C A C B A ED C B 思考思考：这两个三角形全等是满足哪三个条件？：这两个三角形全等是满足哪三个条件？ 如何用符号语言来表达呢如何用符号语言来表达呢? ? 证明证明:在在ABC与与A B C 中中 A=A AB=A B ABC ABC（ASA） A C BA C B B=B 两角及夹边对应相等的两角及夹边对应相等的两个三角形全等两个三角形

4、全等(ASA).(ASA). 在在ABC和和DEF中中 A=D,B=E,BC=EF, ABC和和DEF全等吗？为什么？全等吗？为什么？ A CB E D F 探索探索 分析：能否转化为分析：能否转化为ASA? 证明：证明： A=D, B=E(已知已知) C=F(三角形内角和定理三角形内角和定理) B=E 在在ABC和和DEF中中 BC=EF C=F ABC DEF（ASA） 你能从上题中得你能从上题中得 到什么结论？到什么结论？ 两角及一角的对边对应相等的两角及一角的对边对应相等的 两个三角形全等（两个三角形全等（AASAAS）。）。 如何用符号语言来表达呢如何用符号语言来表达呢? ? 证明证

5、明:在在ABC与与A B C 中中 A=A ABC ABC（AAS） A C BA C B B=B BC=B C （ASA） （AAS） 归纳归纳 下列条件能否判定下列条件能否判定ABC DEF. （1）A=E AB=EF B=D （2）A=D AB=DE B=E 试一试试一试 请先画图试试看请先画图试试看 如图如图, ,小明不慎将一块三角形模具打碎为两块小明不慎将一块三角形模具打碎为两块, ,他是否可他是否可 以只带其中的一块碎片到商店去以只带其中的一块碎片到商店去, ,就能配一块与原来一就能配一块与原来一 样的三角形模具吗样的三角形模具吗? ? 如果可以如果可以, ,带哪块去合适带哪块去合

6、适? ? 你能说明其中理由吗你能说明其中理由吗? ? 怎么办？可以帮帮怎么办？可以帮帮 我吗？我吗？ A B C B E A D 1、如图，已知、如图，已知AB=DE， A =D， ,B=E，则，则 ABC DEF的理由是：的理由是： 2、如图，已知、如图，已知AB=DE ,A=D，,C=F，则，则 ABC DEF的理由是：的理由是： A B C D E F 例例1 1 、如图、如图 ，AB=AC,B=C,AB=AC,B=C,那么那么ABEABE 和和ACDACD全等吗？为什么？全等吗？为什么？ 证明证明: 在在ABE与与ACD中中 B=C （已知）（已知） AB=AC （已知）（已知） A=

7、 A （公共角）（公共角） ABE ACD （ASA） A ED C B 例例2. 如图如图,O是是AB的中点，的中点， = ， 与与 全等吗全等吗? 为什么？为什么？ AB AOCBOD O A B C D 两角和夹两角和夹 边对应相边对应相 等等 练习练习1 已知：如图，已知：如图，AB=A C ，A=A， B=C 求证：求证：ABE A CD _ （ ） _ （ ） _ （ ） 证明：在证明：在 和和 中中 _ _（ ） C D A A B E A=A 已知已知 AB=AC 已知已知 B=C 已知已知 ABE ACD ASA ABE ACD (1) (1) 两角和它们的夹边对应相等的两个

8、三角形全等两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. . 简写成简写成“角边角角边角”或或“ASAASA”.”. (2) (2) 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. . 简写成简写成“角角边角角边”或或“AASAAS”.”. 知识要点知识要点： （3 3）探索三角形全等是证明线段相等（对应边相等），）探索三角形全等是证明线段相等（对应边相等）， 角相等（对应角相等）等问题的基本途径。角相等（对应角相等）等问题的基本途径。 ： 要学会用分类的思想，转化的思想解决问题。要学会用分类的思想，转化的思想解决问题。 归纳总结：归纳总结： 拓展延伸：拓展延伸：AB=DE可以吗？可以吗？ ABDE 如图：已知如图：已知ABDE，ACDF，BE=CF。 求证：求证：ABC DEF。 A BC D EF 证明：证明： BE=CF(已知已知) BC=EF(等式性质等式性质) B=E 在在ABC和和DEF中中 BC=EF C=F ABC DEF（ASA） ABDE ACD