人教版小学语文二年级上册酸的和甜的课件

1、弯弯树， tng 弯弯藤， 藤上挂个水晶铃。 （打一水果） Pto too 一（）葡萄 一( ) 葡 萄串串 chun sun 17.酸的和甜的 合作学习单合作学习单 学习内容组内评价（打） 1.认一认：我会认生字词。 葡萄酸的狐狸告诉一串串 硬说迫不及待兔子小猴子 1（ ）错3个以上 2（ ）错1-2个 3（ ）全读对 2.读一读：划划难读的长句子读一 读,并读通课文。 1（ ）会划 2（ ）会读 3（ ）还会读通课文 3.说一说：故事中出现了 _、 _、_和_。其中_说葡 萄是酸的，_说葡萄是甜的。 1（ ）会说第一句 2（ ）都会说 3（ ）还会提问 1、石头更大。（） 2、半夜有狗不说

2、话，偷偷 抱走大西瓜。 （） 3、一个人在白天走路。 （） 硬 狐 迫 葡萄葡萄酸的酸的狐狸狐狸告诉告诉 硬说硬说一串串一串串迫不及待迫不及待 他望望架上那一串串紫 红色的葡萄，迫不及待地 爬上葡萄架，摘下一串就要往 嘴里送。 他一会儿转来转去，一会一会儿跳 起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。 转来转去转来转去 表示改变方向 ，zhun 转身 转弯 表示绕着圈子， zhun 转动 转圈 zhun 故事中有 _、 _ 、_和_。 _说葡萄 是酸的，_说葡萄是 甜的。 故事中有故事中有 狐狸、小兔子 、 小松鼠和和小猴子。其中。其中狐狸、 小兔子 、小松鼠说葡萄是酸说葡萄是酸 的，小猴子说葡萄是甜的。

3、 为什么狐狸、小兔子为什么狐狸、小兔子 、小、小 松鼠说葡萄是酸的？松鼠说葡萄是酸的？ 葡萄架下，有一只狐狸。葡萄架下，有一只狐狸。 他一会儿转来转去，一会儿 跳起来摘葡萄，可是一颗也 没摘到。于是，他指着架上 的葡萄，说：“这葡萄是酸 的，不能吃!” 哪句话具体描写狐狸摘葡萄？ 转来转去在干什么？转来转去在干什么？ 飞来飞去飞来飞去跑来跑去跑来跑去 想来想去滚来滚去 这些都是表示动作的词语。 葡萄架下，有一只狐 狸。他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可 是一颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄，说 “这葡萄是酸的，不能吃!” 狐狸为了摘到葡萄，它想了很多 办法，一会儿（），一会儿 （）

4、，可是一颗也没摘到。 _, _一会儿_,一会儿_。 葡萄究竟是酸的还是葡萄究竟是酸的还是 甜的？狐狸没有摘到葡 萄，为什么硬说葡萄是萄，为什么硬说葡萄是 酸的呢？ 合作讨论：合作讨论： “ 吃不到葡萄就说葡萄酸”， 现在已经成为一句俗语，文中的 狐狸用自己能够接受的理由自圆 其说，以达到自我安慰作用的心 理现象，也叫“酸葡萄心理”。 葡萄架下，有一只 狐狸。他狐狸。他一会儿一会儿转来转转来转 去，一会儿一会儿跳起来摘葡 萄，可是一颗也没摘到。萄，可是一颗也没摘到。 于是，他指着架上的葡于是，他指着架上的葡 萄，（）地说： “这葡萄是酸的，不能这葡萄是酸的，不能 吃!” 气呼呼难受 失望 狡猾

5、眼珠子骨碌一转，机灵眼珠子骨碌一转，机灵 葡萄葡萄 圆又大， 狐狸狐狸 口水挂。 一会儿转，一会儿跳， 一会儿转，一会儿跳， 唉！ 摘来摘去摘不到， 就说葡萄是酸的， 是酸的！ 学习提示：学习提示： 小松鼠和小兔子为什么也说 葡萄是酸的呢？自由读第葡萄是酸的呢？自由读第2-3段，段， 把小松鼠和小兔子心里想的句子 划出来读一读。划出来读一读。 树上的小松鼠听 了，心里想：狐狸很 聪明，他说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的 话告诉了小兔子。小兔 子一听，心里想：狐狸 和小松鼠都说葡萄是酸 的，那一定不能吃！ 小松鼠说葡萄是酸的，是因为 _ 小兔子说葡萄是酸的，是因为 _ 你发现了什么？你发现了什么？ 听了狐狸的话，（听了狐狸的话，（这葡萄是酸的， 不能吃！） 听了小松鼠的话。（听了小松鼠的话。（狐狸说，这 葡萄是酸的，不能吃！） 树上的小松鼠听了，心里想：树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那 一定一定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的话告诉了小 兔子。小兔子一听，心里想：狐狸兔子。小兔子一听，心里想：狐狸 和小松鼠都说葡萄是酸的，那 一定 不能吃！ 狐狸是因为狐狸是因为_ 才说才说 葡萄是酸的，而小松鼠和小兔子都葡萄是酸的，而小松鼠和小兔子都 是因为是因为 _才说葡萄是酸的。才说