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文档简介

1、 大齐学校（生物）少年宫活动计划 2010.9 一、 指导思想 生物少年宫是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。 二、 培养目标 、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程

2、，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。 、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。 、让学生学会撰写生物科技小论文 三、具体措施 、教师带领学生到田野采集植物标本，并进行整理和压制，利用课间换纸； 师生一起制作标签、签定；标本进行固定；整理。利用假期收集动物标本。 、学生深入到班级进行问卷调查，中午去商店、食堂、校外小饭桌、小摊调查，并撰写报告。 、学生自己动手做实验，

3、探究有关生态系统的知识 、学生利用学校的多媒体网络，在教师的指导下，自己上网认识各种珍稀的 动植物资源以及生物科学前延的知识。 、教师讲解有关科技小论文的撰写方法，学生确定题目，自己撰写。 、食用菌栽培、制备培养基研究。 7、小组每周活动一项 四、具体内容及配档 具体内容 时间 负责人 采集和制作动植物标本四周 李赫 调查中学生的午餐情况，指导学生的合理膳食三周 韩伟 制作小生态瓶 二周 詹启光 利用网络认识我国珍稀动植物资源 一周 刘丽 利用网络了解生物科学的前延一周 田佳奇 撰写科技小论文 一周 冯甜甜 董青 食用菌栽培二周 李赫 C探究黄豆萌发前后维生素含量的变化八周 郑嫣然 怎样使瓶插鲜花更持久 六周 李成杰 探究加热时间长短对维生素C的影响 九周 顾明月 芹菜叶可以吃吗 六周 安国强 隔夜茶为何不能喝 十周朱文兰 几种溶液对月季保鲜作用的比较 二周 王春颖 ABT生根粉在富贵竹的水培生根效果 六周 李佳文 模拟酸雨对不同豆科种子萌发的影响十周 董新 家庭安全用药知多少 十五周王吉 探究泥土湿度对蚯蚓生活的

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