初中数学专题协同研修规划

1、 初中数学专题协同研修规划 协同研修项目于进入了新的发作为网络远程研修的演变和深化，展阶段。结合我县今年的教研工作重点，以研究、解决学校教育教学坚持以教师和促进教师专业素养发展为目标，中的实际问题为指向，充分调动广大教师校本研修的学生的发展为本；以研修活动为载体，积极性和主动性；立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高课堂效率，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，全面提升我县教师的不断提升教师的思想业务素质和教育科研能力， 整体素质，努力实现教师的专业化发展。 一、工作目标 , 寻找解决初中数学课堂教学问题的策略。（一）通过主题研讨（二）以课例研修为载体，通过现场交流与网上研

2、讨相结合，促进 教师间互助协同发展，逐步落实初中数学课程标准新理念。（三）通过协同研修，为教师提供有效教学范例，促进校本教研活 动积极有效的开展。 二、研修主题 课堂教学的有效策略 三、研修实验学校 四、参加对象 研修实验学校初中数学全体科任教师。 五、项目组织（一）成立县级学科研修指导小组，组长由分管教研工作的副局 长担任，成员由省级骨干教师、教学能手，县级学科带头人组成。（二）确定学校研修管理团队，组长由实验学校分管教学的副校 长（或教导主任）担任，成员由学校教研组长及骨干教师组成。 （三）制定计划 - 1 - 制定本学校的研修计划，结合研修主题，实验学校根据研修任务， 预期的效果等。视频

3、录制、活动的形式、研讨的时间、包括教学设计、 六、研修流程（一）选取人教版七至八年级两个教学典型课例（上半年、下半个月完成32至年各一个），每个课例的研修由3个实验学校共同完成，一个课例的研修。每个课例研修时，各校选一位实验老师进行备课、授课，录制视频，实验学校其他老师参与备课、研讨，并完成主备教 师教学设计及反思。（二）第一周：主要安排文本资源的研讨。负责相应研讨内容的实验学校根据“研修任务完成进度表”规定的时间上传教学设计。文同本资源提前发布到学校博客，以校为单位组织本校教师进行研讨，指导授课教师根据教案研讨时县学科研修指导小组和学校管理团队， 情况，调整教学预案。具体上传文本资源研讨时间

4、及要求安排如下：星期 研讨要求 负责人 学校教研组长星期一 实验学校上传教学设计 星期二 研修实验学校组织教师 网上研讨并发表评论 各学校教研组长负责组织本校教1. 师网上研讨。各学校主管教学的副校长（或教2. 研室主任）负责检查落实。星期三星期四星期五调整根据网上研讨评论， 确定上课教案。 学科研修指导小组、学校教研组长（三）第二周：主要安排视频资源的研讨。实验教师根据修改后的学校把视频发布到学校教案进行教学，并在本周完成视频录制工作。博客网站中，实验学校以校为单位，组织本校教师进行视频研讨，学县教再上传视频到县教研网，科组长负责督促检查本校的研讨情况。具体上传视频研讨时间及研室组织区域全体

5、数学教师进行在线研讨。 要求安排如下： - 2 - 星期 研讨要求 1.实验教师上课 2.实验学校录制上课视频 负责人学校主管教学的副校长（或教研室主 任）和学校教研组长 星期一 星期二 上传教学视频学校教研组长 星期三 研修实验学校组织教师网上视频研讨并发表评论 1.各学校教研组长负责组织本校教师 网上研讨。（或教研室2.各学校主管教学的副校长 主任）负责检查落实。 星期四星期五 研修主题在线研讨（一） 研修指导小组、学校教研组长（四）各实验学校教师根据研修成果形成个人教学设计并在本班实施教学，认真总结反思，每人针对每次研修主题写一份反思，及时上传到教研网“协同研修”栏目，县教研室组织全县初

6、中数学教师进行“课堂教学的有效策学期结束后每位实验教师写一篇有关在线研讨。 略”的主题研修总结。 （五）本学期研修任务完成进度表研修课题七年级下册 消元8.2解二-元一次方程组 间时 研修方式 负责人 实验学校 日4月20日-24 征集问1.组织集体备课， 题。 2.上传教学预案。调整确定上在线研讨，3.课教案，并再次上传定 案。各学校1.主管教学的副校长和教研组 长。县学科2.研修指导成组小 员。中学、思源实验学校、石碌 镇学校日5月11 日-15录制实验教师上课视1. 频。 2.视频在线研讨。同年级教师根据教学3. 设计和视频进行教学。 - 3 - 七、预期效果： 通过本次研修活动，要达到以下几点：、通过本次研修活动强化学校教研组的建设和管理，特别强调1充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，发挥团队精神，群策群力， 打破了以往教师备课各自为战的局面。、在研修指导小组的指导下，使区域协同研修学校教师们在互2动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，形成的教育观 念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。、活动中推行主题螺旋式的研修，提高研修实效。以教学典 3型课例为载体，开展了“课堂教学的有效策略”为专题的研讨活动， ，互帮互助互学互进。使