【人教版】数学二年级下册：旋转教案设计(20201123103800)_第1页
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文档简介

1、学习目标：让学生经历观察、操作、欣赏和设计的过程，从事图形的平移、旋转基本性质的探索活动，进一步发展空间观念，培养操作技能，增强审美意识.1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是（A） （B） （C） （D）2.图案（ A ）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是（1） （A）（ B）（C） （D）3.对图案的形成过程叙述正确的是（A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90、180、270形成的（B）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180形成的（C）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的（D）它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到

2、的4.下列这些美丽的图案都是在几何画板 软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的， 每一个图案都可以看作是它的基本图案 绕着它的旋转中心旋转得来的，旋转的角度为（A）（B）（C）（D）5. 如图 1， ABC 和 ADE 都是等腰直角三角形， C 和 ADE 都是直角，点 C 在 AE 上， ABC 绕着 A 点经过逆时针旋转后能够与ADE 重合得到图 1，再将图 1 作为 基本图形 绕着 A 点经过逆时针连续旋转得到图2.两次旋转的角度分别为（A）45， 90（ B） 90， 45（ C） 60， 30（ D） 30， 606.龟兔赛跑 的故事图案的形成过程叙述不正确的是（A）它可以

3、看作是一个龟兔图案作为基本图案 经过平移得到的 .（B）它可以看作是上面三个龟兔图案作为基本图案 经过平移得到的 .（C）它可以看作是相邻两个龟兔图案作为基本图案 经过平移得到的 .（D）它可以看作是左侧两个龟兔图案作为基本图案 经过平移得到的 .7.下列图案中，不可以由一个基本图案 通过连续平移得到的是（A）（ B）（C）（D）8.下列图案都是在一个图案的基础上， 在几何画板 软件中拖动一点后形成的，它们的共性是都可以由一个 基本图案 通过连续旋转得来，旋转的角度是（A） 30（ B）45 （ C） 60（ D） 909.同学们曾玩过万花筒， 它是由三块等宽等长的玻璃片围成的.如图是看到的万花筒的一个图案，图中所有小三角形均是全等的等边三角形，其中的菱形AEFG 可以看成是把菱形ABCD 以 A 为中心（A）顺时针旋转 60得到（ B）顺时针旋转 120得到（C）逆时针旋转 60得到（ D）逆时针旋转 120得到10.下列这些复杂的图案都是在一个图案的基础上，在 几何画板 软件中拖动一点后形成的，它们中每一个

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