小学语文六年级文言文阅读练习-(一)_第1页
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文档简介

1、。小学六年级语文文言文强化训练讲义.崂山道士王曰： “ 每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。” 道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰： “入之！ ” 王面墙不敢入。又曰：“ 试入之。 ”王果从容入，及墙而阻。道士曰： “ 俯首骤入， 勿逡巡！ ” 王果去墙数步， 奔而入。 虚若无物， 回视果在墙外矣。大喜，入谢。1 、解释加点的字。王果从容入 ，及 墙而阻。入：及： _2 、翻译句子。俯首骤入，勿 逡巡。_孔子游春（节选）孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“ 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。 水没有一定的形状，或方或长， 流必向下， 和顺温柔， 它好像有情义。 水穿山

2、岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”-可编辑修改 -。1、“息”字用部首查字法应先查_部，再查 _画，它在字典里有以下几种解释： A. 呼吸时进出的气；B.消息； C.停止；D.休息； E.滋生； F.利钱、利息。“奔流不息”的“息”可以解释为；“息息相关”的“息”可以解释为。（将正确的解释的序号填在横线上）2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句话：；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：_；孔子讲水“流必向下” ，我又会自然想到一句谚语：_3、读了本段文字后，我在做人上受到的启迪是：_4、孔子借水喻人，是为了_，发人深思，他

3、伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位（用文中的四字词语）的老师啊！5 、下面是孔子的名言，请你将它们补充完整。（1）三人行，。（2）温故而知新，。执竿入城鲁有执长竿入城门者1 ，初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰： “吾非圣人，但见事多矣！何不以钜中截而入？”遂依而截之。难词注释：执拿俄一会儿老父对老年人的尊称。遂于是-可编辑修改 -。1 、翻译下面的句子。初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。2 、你认为老父的话有道理吗？请谈谈你的理由。3 、“执竿人 ” 可笑吗？请说说你的看法。齐人偷金齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。难词注释：清旦清早。被同“披”鬻卖操拿着攫夺取搏捕捉束缚捆绑殊完全徒仅仅耳而、罢了。1 翻译下面的句子。清旦被衣冠，往鬻金者之所吏搏而束缚之-可编辑修改 -。人皆在焉，子攫人之金，何故？殊不见人，徒见金耳。2 、仔细阅读原文，回答下面的问题。齐人想干什么？干了什么？结果怎样？这则寓言告诉我们什么道理？-可编辑修改 -。THANKS !致

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