新版pep小学英语三年级下册Unit5 Do you like pears A Lets talk Sarahs buffet教学设计

1、 新版pep小学英语三年级下册Unit5 Do you like pears? A Lets talk Sarahs buffet教学设计 .教学目标 1、知识目标：学生能理解对话大意，能够使用正确的语音语调朗读对话。能够听懂并会说句型：Do you like.? Yes, I do. No, I dont. 2、能力目标：学生能够在情景中运用句型：Do you like.? Yes, I do. No, I dont.询问对某物的好恶。 3、情感目标：知道多吃水果对健康有益；培养学生学会分享的美好情感。 .教学重难点 重点：1、能够在情境中运用主句型Do you like.? Yes, I

2、do. No, I dont.询问对某物的好恶。2、能正确运用语音语调朗读对话。 难点：能够正确运用Honey,lets buy some.表达建议 .教具准备 水果卡片，水果 .教学过程 (说明：结合本单元课本素材，为整单元创设Sarahs buffet主情境。将单元预备部分，Lets talk, Lets learn, storytime等贯穿于一体。A部分是参加Sarahs buffet 前的准备活动，为B部分参加Sarahs buffet的学习创设了情境，做了铺垫。体现了单元整体教学，课时与课时的连续性，课时目标的递进性。） Step1 Warming-up 1、Greetings a

3、nd free talk T: Honey,Good morning. How are you? Nice to meet you. 2、Guessing games T:Honey, do you like games? I have a game for you. （设计意图：通过与学生自由交谈，拉近与学生的距离，导入英 语氛围。Free talk中渗透honey。通过猜谜复习四种水果，引入本节课的生词fruit。让学生感到轻松自然。并进行德育：An apple a day keeps the doctor away.） 2、Lets chant. T：Do you like fruit？

4、Our friend zoom likes fruit ,too. Lets see. （设计意图：整合本单元A部分Lets chant，复习所学水果词汇，在轻松的氛围中结合zoom的表现进行德育:Fruits are good,but not too much.） Step2 Preparation 1、出示Sarah图像,介绍背景。 T: Whos she? Sarah. Sarahs family are going to have a buffet at home. (播放buffet视频，科普buffet） 2、出示Sarah准备的食物图片 T: What food can you

5、see? What other food does Sarah need？ 引出fruit （设计意图：创设buffet情境，让孩子观察视频及图像，复习以前学过的食物词，引生思考Sarah 需要的食物fruit，引出主场景购物） 3、主场景图 T: Sarah and her mother are in the supermarket.(超市) What does Sarahs mum say? Listen. 学生观看视频回答。板书并教读Honey, lets buy some fruit.（教授honey） Lets suggest（操练Lets buy some.） （设计意图：在购物场

6、景中，通过watch and answer解决文本中的难点Honey, lets buy some fruit.创设Lets suggest,让学生在真实的情景中给Sarah提建议，进行有意义操练句型。） 4. Watch and answer What fruit do you hear ? Do you like pears ? listen and choose 5. Yes,I do. What fruit does Sarah like? 处理文本 操练主句型Ask and answer 让学生初步解决有关水果单引导学生整体感受文本，（设计意图：循序渐进的进行有梯度的听力训练。在解词

7、的听力问题，降低难度，Do you 决问题的过程中，在具体的语言环境中学习本课的主句型并结合以前所学的动物，文具词汇进行有like.? Yes, I do. No, I dont. 意义的操练）Look and say 、5 How do you feel? 引生说感受T: 引生思考并进行超市规则的（设计意图：观察超市不文明图片， we should keep civilized shopping.）渗透。德育： Step3 Practice If you can finish 3 T: Do you want to come to sarahs buffet? tasks,you can g

8、et a invitation to Sarahs buffet.buffet承接将三项操练活动创设为task的任务活动，（设计意图： 调动孩子参加活动的积极性。）为奖励,主题，以buffet invitationTask1: Listen and repeat. Task2:Role play Task3:Whats missing（设计意图：通过小组合作，补充文本，学生进一步纠正句子的 发音和语音语调。）Step4 Production Zooms buffet、1Lets see T: What do you think of Zoom? What should we do? 在自助餐引

9、生看视频说出Zoom（设计意图：整合本单元Storytime, .buffet rules）渗透厅的不当行为， 进行小组汇报Do you like.?、分组调查：2 3、T:Now we know buffet rules ,and we also have buffet invitation.So next class we can enjoy Sarahs buffet （设计意图：承接buffet主题，创设 Sarah为了准备buffet，想知道每位同学喜欢的食物来准备适量的食物，避免浪费.以小组为单位进行调查，操练了主句型。也为本单元B部分学习做铺垫，B部分将创设为参加buffet情境，是A部分的延伸。激发孩子对后续学习的热情与好奇） 4. 观看食物塔图片，进行均衡饮食的情感教育。A balanced diet is very important to our health. So we must eat all kinds of foods. Eat more fruit and vegetables.(均衡饮食对我们的健康很重要，因此我们必须吃各种各样的食物。多吃水果和蔬菜。） Step5 Homework Make a survey about your parents what fruit th