教科版小学四年级下册品德与社会听听它们的呼教学设计

1、听听它们的呼唤教学设计 教学目标： 1、关注动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。 2、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。 3、不滥砍滥发，伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。 教学重点难点： 关注动植物，了解人们对生态环境的破坏给生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识。 教具学具的准备： 2、多媒体课件、卡片等 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 展示图片：为了拉近咱们之间的距离，老师带来了一组图片，里面有很多我们熟悉的朋友，请大家仔细看 除了动物朋友，还有什么？（提示：与动物朋友不同它们

2、都是）植物朋友 动物朋友和植物朋友都来自同一个地方大自然。（板 书 植物 大自然） 动物师：今天，我们一起走进大自然，听听动植物的呼唤吧。 板书课题：听听它们的呼唤 二、课中体验,深化感悟。 1.展示大森林的优美图片 首先，我们来到了森林里。你有什么感受？ 2. 森林有什么作用,学生交流。 动植物栖息的家园，的确，看有生：牛。大象，看看这些美丽的动植物和森林，都是大自然提供给我们的资源。大家仔细想想，大自然为我们提供了资源？小组进行交流讨论并完成表格 大自然提供的资源 吃 穿 住 从中我们可以体会到：过渡： 生：保护大自然 师：是的，人类与大自然的关系非常密切，但人类怎么对待大自然？ 3.师讲

3、故事。师：接下来我们就来听一听小鸟的故事，大树和小鸟是好朋友，小鸟天天唱歌给大树听。当太阳露出笑脸的时候，小鸟给树唱歌，树呢，就听着鸟儿歌唱，当月亮挂上树梢的时候，数呢，就给小鸟唱歌，树呢，就听小鸟唱歌，当叶子在秋风中飘落的时候，小鸟就给树唱歌，书呢，就听小鸟唱歌，就这样从清晨唱的黄昏，从春天唱到秋天，寒冷的冬天就要来了，小鸟要飞到南方去了临走前，大树和小鸟做了一个约定，大树对小鸟说：明年我还要听你唱歌。春天来了，小鸟飞回来了，看到的却是这样的情景 小鸟的朋友去哪了？假如你是小鸟，你的心情是怎么样的，想说些什么？ 过渡：动、植物是有生命的，也许它们有自己的情感，很多是我们人类无法体验到的，我们

4、人类有意或无意的行为，都会给它们带来伤害，现在，用我们的心去感受它们生存的危机，去倾听他们的呼唤吧。 生：我想有个家 接下来我们来听一个小村庄的故事 4课件：出示视频一个小村庄的故事 思考：假如没有森林，世界会变成什么样子？ 生交流，师介绍资料 （1）人类破坏了小鸟的家园，还将魔爪伸向了青蛙，谁能说胡搜青蛙的本领？ （2）谁能够结合这个知识来说一说挖满堂谷满仓是什么意思？ 师用图片演示学生的话 人类怎么对待青蛙的，看图片 生：捕捉，杀害 师：出示图片，这一幕幕，一声声，你替青蛙说出呼唤！ 生读师：最终受益的是_ 生答。生表演 最终受害的是_人 但人类还残害许多小动物，请你说出他们的呼唤 出示图

5、片，生读呼唤。 可怜的不仅仅是他们，看着是被捕网缠住的小鸟，这是被捕捉杀死的天鹅，这是被人分割成美味的鲨鱼 现在请每一位同学用心替它们喊出来吧！你愿意喊哪一句就喊哪一句，让所有的同学都听到，让所有的人们都能听见！ 师：听到这些动、植物的呼唤声，你想过没有，它们的悲剧是谁造成的呢？ 小结：是啊，造成这种悲剧的恰恰是我们人类呀！那同学们再想一想，如果没有了动植物，我们的世界会怎样？ 森林消失，青蛙死亡，告诉我们行保护动植物 作为少年儿童的我们，应该从哪些方面着手进行保护动植物呢？小组讨论 三、课堂践行,内化感悟。 那同学们再想一想，如果没有了动植物，我们的世界会怎样？ 森林消失，青蛙死亡，告诉我们行保护动植物 作为少年儿童的我们，应该从哪些方面着手进行保护动植物呢？小组讨论 师补充金点子生写倡议书。 过渡：我相信，我们在行动，我们国家也也在行动！同学们，请看：（出示图片） 我相信只要我们齐心协力做到像平爷爷那样说的生