新北师大版五年级数学下册《学好玩“象征性“长跑》公开课教案_17_第1页
新北师大版五年级数学下册《学好玩“象征性“长跑》公开课教案_17_第2页
新北师大版五年级数学下册《学好玩“象征性“长跑》公开课教案_17_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“象征性”长跑教学设计科目年级五年级下课题“象征性”长跑课时1教学目标知识与技能：通过设计“跑向北京”的象征性长跑活动方案，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用过程与方法：经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力情感态度与价值观：在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力教学重点调查和收集与设计长跑活动方案相关的材料教学难点设计活动方案，并在活动中利用数的四则运算解决问题。教学准备课件教学流程教学环节师生活动备注（补充学法或反思）视频导入自主探究交流反思总结收获1、观看2017年鲅鱼圈国际马拉松的新闻报道 。2、通过刚才的视频，

2、你看到了什么想到了什么？3、为了宣传2018鲅鱼圈国际马拉松的体育精神，学校打算举办一个名为“跑向北京”的象征性长跑活动，什么叫做象征性长跑 ？4、本节课我们的任务就是设计一个以我们班为单位的象征性长跑活动方案。1、 根据以往数学课的经验，设计活动方案有几个步骤？（1） 设计主题（2） 搜集数据（3） 整理数据（4） 补充完善2、 同学们想设计一个怎样的主题？学生自由回答。3、 以小组为单位讨论，我们要搜集哪些数据？（1） 鲅鱼圈到北京的距离（2） 途径城市及其距离4、 我们要怎样能搜集到这些数据？5、 以小组为单位，利用平板电脑查询相关数据并把查询结果上传到微信群。学生展示查询结果。6、 设计数据表格。7、 明确小组内成员分工并完成数据整理。1、 各个小组代表展示整理成果，其他同学评价并提出有价值的意见。2、 你认为还要进行哪些补充完善？3、 思考：一个好的活动方案要满足哪些条件？（1） 符合实际（2） 清晰明了4、 布置作业：请同学们回家之后，设计一个如下图所示的象征性长跑活动方案。通过本节课的学习，你有哪些收获？生通过总结，回顾本节课的收获。利用鲅鱼圈马拉松的视频作为引入，激发学生的学习兴趣引导学生经历搜集数据、整理数据的过程，并获得数学经验，体验数学与实际生活的密切联系在交流反思过程中，学生通过自评和互评两种方式总结经

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论