篮球运球教学设计

1、篮球运球教案刘辉一、教学资源分析：1、教学内容：（1）游戏；（2）运球2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解篮球的动作要点， 进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习 兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。3、器材：（1）篮球33只，（2）小体操垫16个。4、重点、难点：（1）重点：运球一准确的手型及按拍球的部位、力量。（2）难点：运球一上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。二、学情分析：1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯 燥而降低对篮球的兴趣。2、

2、中学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了隐约的变化。因 此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。3、后进生主要是力量小、个子矮，在练习快速跑、力量型项目时会遇到困 难。这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。三、本课设计：基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点：1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点， 注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认识不仅局限于学校体育运动。本课在 课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的 NBA CBA的篮球明星（尤其是

3、姚明，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白篮 球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体，让每一位学 生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。2. 实施自主合作学习，培养创新实践能力 课堂上给学生充分的学习自主权， 让学生尽情地表现自己，展现自己，教 师只是提出一些基本的活动要求。 根据中学生对篮球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来 提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并 能掌握它。 这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发 展能力。3. 本课始终贯彻以篮球运动为主的原则。以学生自主

4、练习篮球的基本功为主 线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们 带着问题主动地进行思考和体验。4. 教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协助学 生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收获。四、教学过程：1、导入(8 )师：同学们你们知道姚明，巴特尔吗？生：知道！师：那姚明是干什么的？电影明星吗？生：不是，他是篮球明星！师：那么你们还知道那些篮球明星呢？生：科比、奥尼尔、卡特、刘炜、刘玉栋师：你们知道篮球明星真多，NBA CBA都有，那么你们喜欢篮球运动吗？生：喜欢！ ！师：你们想成为篮球明星吗？生：想！ ！师

5、：OK今天，老师和你们一起带着篮球去实现我们的篮球梦想，不过实现 这个梦想需要同学们付出艰苦的努力才能实现，你们能做到吗？生：能！师：同学们，篮球是圆的，你们能不能让篮球在你的身体各部位保持平衡吗？同学间相互讨论、学习、比试一下。（耍球）生：老师我们会这样做老师我也会这样做。师：下面请这几组同学来表演。生：学生表演（腰上绕、腿上绕、手指转）师：刚才的同学表演很精彩，你们能不能象以上同学那样玩起来。还能想出 什么新的玩法吗？生：能。（生练习，师巡视。及时的点评）师：在玩时同学们相互比试一下谁掌握的更熟练，评出耍球游戏中的明星。2、基本部分（16 +11）师：同学们刚才已经进行了球技表演，那么我到

6、想看一看你们的实战怎么样？生：好，一定没问题。师：真的。生: RES生：进行练习，教师的巡视师：评价指出为什么有的学生运球快，有的运球慢。原来是动作不对。你们还记得怎样才是正确的运球方法呢？上体前倾膝微屈，五指分开肘为轴；手腕柔和缓冲球，用力按球侧后方，大步奔跑要跟上；抬头观察视野广。师：好的，那我们再来一场。生：进行练习，教师的巡视师：教师评出运球明星。师：好的，有一定的实战基础，接下来要瞧瞧你们的威力。生：好，开始练习，教师检查。3、结束部分（4）师：小结本课学习情况。生：与教师道别。五、教后反思：在篮球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫， 最好一到球场上马上 比赛或投篮练习。而忽视

7、球性、基本功练习，学生就学得不扎实，技术提高慢， 不规范。教师在本课安排平衡游戏（耍球练习），其实质是球性练习，通过耍球 比赛来激发学生学习兴趣，让学生在玩的过程中提高球性，基本功。本课让学生 在体育运动中接受教育，在游戏中提高篮球的基本技术。在分组时采用了学生感 兴趣的NBA的队名，让学生体会篮球的魅力，实现他们心中的梦想。如何在教学中发挥教师特长，开展一些学生喜欢的、感兴趣的又能促进学生 健康成长的运动，把学校的一些行为规范、理念渗透到体育教学中，如何进行学 校体育校本课程的教学研究，使我们体育教学达到一个新的高度，真正为学生的 终身体育打下扎实的基础。这些是这堂课后将继续探讨的问题。教学

8、目标领 域 目 标1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、获得运动基础知识3、发展体能4、正确理解体育活动与自尊、自信的关系5、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德水 平 目 标水平目标二达到该水平目标时，学生将能够：乐 于参与到运动中来，并能够自觉的进行练 习；了解篮球运动的基本技能；通过运球 练习发展反应速度和灵敏性；在运动中表 现出适宜的自信心，理解不同运动角色的 任务，识别体育中的道德行为。教材内容1、熟悉球性2、运球大赛教具1、篮球33只2、小体操垫16个重点：掌握运球的要点、动作方法，控好球。难点：手对球的控制能力，即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。结构时间教师活

9、动学生活动设计意图组织学生；回字形队形站在教让学生自如的进入提出问题；师周围；到课堂中来；开带领学生一起到NBA赛精神饱满；对本节课的内容充始6场进行一场比赛，一起做赛前积极思维；满好奇；对自己充满信部热身。集体做准备活动。心；使学生全身各个关节分活动开。结构时间教师活动学生活动设计意图一、运球大赛即将开集中精神参与到比赛激发学生练习运球始，教师讲解运球大赛规中；的兴趣；同时进一步促进则；注意运球动作的重点学生运球的手感和动作1、规定运球：模仿教和难点：标准。师的动作；五指张开，用手指和给学生展示自己的要求：动作标准，模仿指根以上部位触球；机会，使他们学会创造，基得像，不丢球。用手指柔和的拍按学会鉴赏，学会展示自本302、创意运球：自己想球；我。部花样的运球动作；相互鼓励；优秀学生培养学生的合作意分要求：动作富有创意，做示范。识，学会与同伴互相配不丢球。遵守比赛规则。合；3、运球过障碍：与同伴互相鼓