05汉语拼音之教材分析

1、05汉语拼音（gkh）之教材分析文章摘要：本文章的主要内容是关于05汉语拼音（gkh） 之教材分析一课堂实录一反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵 意见！一、教材简说本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图。图上一只 和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示g的音， 橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和蝌蚪，蝌蚪的“蝌” 提示k的音，蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩 坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示h的音，椅子侧面的形状 提示h的形。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式和笔顺。第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节gud为 例，借

2、助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小 哥哥在美丽的湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈在一边看。在图 中相应的画面旁边出现了三个词：荷花、哥哥、弟弟。g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字是本课教学 的重点。三拼音的拼音方法是难点。二、学习目标写。1.学会g、k、h 3个声母，读准音，认清形，正确书2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3.初步掌握三拼连读的拼音方法。4.认识5个生字，会读儿歌。三、教学建议（一）字母教学可让学生先看图说说看到了什么，在说话过程中，教师及时引导读准“鸽” “蝌” “喝”的音，在具体的语言环境中 感知g、k、h的读音。

3、然后教师边示范边讲解发音部位和发 音方法，让学生模仿、感悟，体会发音要领。g、k、h的发 音部位不容易看清楚，可以让学生用手掌对着嘴试验气流强 弱：发g时感觉不到气流冲出；发k时有气流冲出；发h时 虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。要充分发挥图的表音示形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母h-no（二）拼音教学两拼音练习，要让学生运用学过的拼音方法，自己练习 拼读，相互评议，教师指点。本课开始学习三拼连读，教学可分以下几步进行。1. 指导学生看音节图，提示gud就是“瓜”的音节。2. 分解三拼音节gu a o g是声母,在前边；u是介母， 在中间；d是韵母，在后边。由声母、介母、韵母组成

4、的音 节叫三拼音节。3讲解三拼音节的拼音方法。三拼音节的拼读与两拼 音节一样快速连读气不断。用课件演示图中的小女孩猛推g、 u、d三个卡片，快速连读拼出gud的过程。再用口诀帮助 学生领会拼音方法：“声轻介快韵母响，三音连读很顺当。”三拼音节是初学，可适当设计带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。（三）书写指导讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“”叫竖左弯；“”叫左斜右斜。（四）认读字词，读儿歌本课五个生字分别出现在识字情境图和猜一猜里， 谜语中有五个本课新学的音节。这部分的教学可分以下几步 进行。1. 带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连

5、读的拼音方 法。2. 读谜语，猜一猜，说说为什么说谜底是“手”。3. 联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声。4. 认读五个生字，注意区别“画一花、个一哥”的声 调。（五）扩展活动1. 拼读三拼音节，说说它们是什么。hud （花）guO （锅）hu6 （火）2. 读一读，比一比每组的音节有什么不同。g agu akaku ahahu ag ugu 6 kù；kuò； hú； huó；3. 读一读,连一连。画 hu d 花 huà；哥g e 个gè；（六）教学时间教学本课可用3课时。四、教学设计举例（

6、一）听读儿歌，教学声母g、k、h的发音1. 出示儿歌，学念儿歌。哥哥有只小白鸽,小白鸽呀爱唱歌,咕咕咕，咕咕咕,哥哥听了笑呵呵。2看图说图意，由“鸽、蝌、喝”引出声母g、k、h 的教学。通过各种形式的活动达到人人会读。(1) 学生小声跟老师读字母。（2）学生大声读，老师小声跟着读。（3）分小组练习读字母，看谁读得好。（4）自我展示读字母，评出优秀者。（5）听音练习。老师读儿歌，学生听。让学生说说儿歌里出现次数最多 的是什么音节。小哥哥，爱白鸽,喂完鸽，唱支歌,哥和鸽，笑呵呵!3. 识记g、k、h的形，照样子抄写。（1）鼓励学生用各种方法记g、k、h的形。（2）指导学生认清g、k、h在四线格中的

7、位置及写法。（3）抄写字母。（二）练习拼音1. 复习拼音方法。2. 让学生试着拼读：g一a、g一e、g一u3. 指名拼读音节。（三）在游戏中学习“三拼法”1.出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片, 请学生认一认，说一说他们的名称。2. 把gu d、gu d . hud、hu 6几个音节分别贴在瓜、 锅、花、火图下，并引导学生发现这几个音节与以前学过的 音节有什么不同（由三个字母组成）。在学生讨论的基础上, 教师以gu d为例告诉学生：g是声母，u叫介母，a是韵母, 再出示小女孩猛推g、u、d三个卡片的课件，学习三拼法。3. 教师示范拼读。声母g读得轻短些，介母u要快读,韵母d读得响亮些。4. 教歌诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。5. 认识各种花、瓜，练习拼读三拼音节。（四）读儿歌，读词认字五、资料袋g、k、h的发音方法发g时，舌根抬起抵住软腭，挡住 气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动。k的 发音部位、方法跟g大体相同，