13《海洋地质概论》

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称海洋地质学概论 Introduction to Marine Geology课程代码009101210939课程属性通识教育课时/学分32/2课程性质选修实践学时责任教师乔璐璐、徐继尚课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修_、课程介绍1. 课程描述：海洋地质学概论是海大通识教育中“海洋环境与生态文明”模块的重要环节, 对培养多学科融合综合素质人才有重要作用。本课程在讲授海洋基本特征背景知识的 基础上，使学生逐步认识海岸带、海岛、大陆边缘，再认识深海大洋、极地地质等海 洋地质环境。课程内容涉及海底探测技术、海底地

2、貌、海洋沉积、海底构造、海洋灾 害地质、海洋环境演变等知识内容。通过对本课程的学习，使学生能够认识海洋地质 学，掌握海洋地质学的基本概念和知识，为建立地球系统科学知识体系打好基础。2. 设计思路:考虑到本课程的授课对象是非地质学专业的本科生，因此在授课内容上，将突破 传统海洋地质学系统理论框架，从学生认知程度出发，以地貌为主线设置内容，首先 介绍海底探测技术、海洋基本特征，然后从海岸带向海岛、大陆边缘，再逐步向深海 大洋、极地地质逐步展开介绍，并增加海洋权益、全球变化等国际前沿和热点问题， 贴近生活使学生更易理解；在授课方式上，采用课堂讲授、学生演讲与实地调研相结 合的方式，包括海底探测技术调

3、研、青岛石老人海滩踏勘等实践活动，使学生学以致 用，培养了学习兴趣，加深了对海洋地质学知识的理解。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：无。本课程为通识课程，具有海洋地质知识科普性质，对海洋知识感 兴趣的学生均可选修。二、课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）掌握海洋地质学的基本概念，了解海底水深地形、海洋沉积物、海洋矿产资源、 海底构造、海洋灾害地质和海洋环境演变等海洋地质学的基本知识，了解海洋地质调 查与海底探测技术；（2）能够利用海洋地质学知识，主动思考与分析海洋地质现象；（3）了解中国在海洋地质学科技领域的成就，培养学生的爱国主义情怀。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（

4、1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论。为增进学生对知识的了解，培 养学习兴趣和主动性，本课程将包含较多的随堂讨论、小组调研成果展示等课堂活动, 课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。（2）完成教师布置的查找资料、实地调查以及调研报告编写等作业，内容以独立或 小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并 能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、教学进度序号一趣题1绪论2海洋地质学发展历程；海洋地质学定义；海洋地质学 学科结构；海底探测技术。2海岸带6海岸带定义、分类；海滩定义、剖面及动力作用；潮 坪定义、分带及沉积动力机制；河口三角洲定义、发育； 黄河三角洲

5、。3大陆边缘4大陆边缘地貌类型；大陆架定义、沉积环境、矿产资 源、东海大陆架、大陆架划界；大陆坡定义、特征；沟- 弧-盆体系。4海岛2海岛定义及分类；海岛成因；我国海岛概况；海岛的 特殊地位及在划界中的作用。5深海大洋8大洋构造运动；大洋地貌单元；洋中脊体系；大洋盆 地；大洋演化。6极地地质2极地海洋学及极地地质特点；极地地质科考进展；全 球气候变化；极地地区的环境保护。7海洋环境 演变2海洋环境演变的研究内容及研究方法；海洋演化中的 重大事件。8海洋灾害 地质2海洋灾害地质特点；海洋灾害地质类型；防灾减灾。9海洋地质 认识实习4石老人野外地质实习；地学院实验室参观实习，认识 海底样品和海洋调

6、查设备，加强对所学理论知识的认识。五、参考教材与主要参考书1、选用教材：无。2、主要参考书：（1）李学伦著，海洋地质学.青岛海洋大学出版社，1997年，第1版.（2）徐茂泉，陈友飞编著，海洋地质学.厦门大学出版社，2010年，第2版.（3）杨子炭编著，海洋地质学.山东教育出版社，2004年，第1版.六、成绩评定（一）考核方式 _: A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课堂讨论及平常表现202.调研与演讲汇报403.平时测验40总计100附：作业和平时表现评分标准1）课堂讨论及平常表现评分标准作业的评分标准得分全勤，课堂讨论表现积极，灵

7、活利用海洋地质学知识合理解决问题。1520分无故缺勒1次，能够参加课堂讨论，基本能够利用海洋地质学知识回答问题10-15 分无故缺勤2次，基本能参加课堂讨论，回答问题不合理。5-10 分无故缺勒3次及以上，不参加课堂讨论。0-5分2）调研与演讲汇报评分标准调研与演讲汇报得分积极査阅资料或现场调研、熟练运用知识，有自己的观点和想法，能与其他 同学合作、交流。演讲者对PPT内容充分掌握，表达流利；PPT制作认真，图 文并茂；调研报告格式完整，内容丰富，引用文献格式正确。3040 分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法， 基本做到和其他同学合作解决问题。演讲者对本宣读PPT内容：PPT制作一般， 图片不淸晰或较少：调研报告格式基本正确，PPT内容的简单罗列，引用文献 格式基本正确。20-30 分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作 完成调研问题。演讲者不了解PPT内容：PPT制作粗糙，简单罗列文字；调研 报告简略，标题大纲下文字较少，或大篇幅抄袭文献且未注明引用。0-20 分七、学术诚信学习成