北师大版四年级语文上册语文天地一

1、1 1 师生师生 1.读一读，抄写画线的词语。 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 情趣 培育 感念 恭敬 有教无类 因材施教 包罗 敬重 选择 富裕 愚笨 谦虚 谨慎 日积月累日积月累 身临其境：意思是身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。 戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。 有教无类：指不管什么人都可以受到教育；亦可指人，原本是 “有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不肖，但 通过教育，却可以消除这些差别。 因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 词语理解 下面的情景应该用到上面哪个词语？ 当刘老师走进教室，嘈杂的声音（ ），同学们 立刻开始写

2、作业了。 戛然而止 范 fn s 速 “范”不要写成左右结构, 第七笔是横折钩。 “速”先写“束”,再写 走之旁,“束”第七笔撩 变点。 2.写下面的字应注意什么？ chng do 承 叨 “承”中 间是三横, 不是两横。 “叨”注 意和“叼” 区分。 临 ln li 柳 “临”右 下中间是 一竖。 “柳”的 第七笔不 要漏写。 y 裕谨 jnshn 慎 “裕”偏 旁是“ 衤” 不要写成 “礻”。 右边“堇” 下面是三 横。 右边“真” 里面是三 横。 3.抄一抄，仿照句子写一写。 我回家乡去，在村边、 河畔堤坡，遇到老人拄着 拐杖散步，仍然像四十年 前的一年级小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼

3、。 “恭恭敬敬” 的程度。 我（ ），恭恭敬敬地向他行礼。 句子仿写句子仿写 我（ ），恭恭敬敬地向他行礼。 深深地弯腰 立正站直 4.读一读。 子曰：“三人行，必有我师焉。”-论语 4.读一读。 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。-（唐）韩愈 4.读一读。 吾爱吾师，吾更爱真理。-古希腊亚里士多德 几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问， 虚心向别人学习。 译文： 学生不一定（永远）不如老师，老师不一定（样样都）比学生贤能， （老师和学生的区别只是）听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各） 有（各的）专长，（只是）如此罢了。 我爱戴(尊敬)自己的老师,但是我更尊重真理, 意

4、思是说,即便是自己爱 戴的老师,如果说了错误的话,得出了错误的结论,我也绝不会盲目跟从。 即使像爸爸这样卓有建树的数学 家,也是从一年级,从学习“二二得四” 成长起来的。在“十年树木,百年树人” 的事业中,老师就是打基础的人,值得 我们每一个人尊敬。 爸爸的老师 开卷有益开卷有益 “我”的爸爸学问这么大,为什么 会向一个小学老师鞠躬呢? 从爸爸“今天,一副严肃样子”,“临走以前, 把我反复叮咛,要注意这个那个”,以及他给老 师鞠躬等细节都可以看出爸爸对老师的尊敬。 你从哪里可以看出爸爸对他老师的 尊敬? 一位影响了我一生的老师 “我”为什么说和布鲁克斯先生 的交往非常“简朴”? （1）交往次数

5、并不频繁。 （2）作为校长,布鲁克斯先生没有时 间专门辅导“我”,但他十分珍惜每一 个人才苗子。 （3）当“我”答对问题时语言简单, 却饱含真挚的感情鼓励我。 (1)“点燃了我探索数学问 题的兴趣,这种兴趣至今还 保留在我的身上。” (2) 布鲁克斯先生的鼓励让 我在学习上获得乐趣。 与布鲁克斯先生的简朴交往, 对“我”产生了什么影啊? 畅所欲言畅所欲言 交际内容 1.收集有关赞扬老师高尚品质的词语、诗句、名言。 2.交流老师在自己心目中的印象。 3.讲一讲自己和老师之间的故事。 畅所欲言畅所欲言 交际步骤 1.把自己收集的赞扬老师的名言诗句和同学们分享。 2.选择自己最喜欢的老师，讲给同学们

6、听。 3.讨论在老师身上你学到了什么。 交际范例 我知道赞美老师的词语： 诲人不倦、言传身教、兢 兢业业、学富五车。 我的语文老师说话总是面 带微笑，让人感觉很亲切。 赞美老师的诗句我也知道： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干。 长大后我也要当老师，我也 要做一个认真负责的老师。 活动内容 制作一张贺卡 初显身手初显身手 活动指导 1.首先制作贺卡前，要有一个详细的计划。 2.其次，要想好贺卡的内容，即你要向老师表达什么。 3.记得不要写错别字，最后署上自己的名字和日期。 贺卡范例 习作内容 回想一下，我们 与老师朝夕相处 的时间里，发生 过什么事，自拟 题目，把印象最 深刻事情写下来。 笔下

7、生花笔下生花 习作指导 1.仔细审题，选自自己最熟悉，最了解的事情写。 2.围绕主题，写出特点。如要写老师关心学生，那 列举的示例一定要是关心学生的，叙述还要有条理。 3.写好后，认真阅读，仔细检查，不能有错别字。 习作例文 刘老师是我的语文老师，因为我非常喜欢语文，也 就格外喜欢刘老师了。虽然我不知道她的准确年龄，但 是她在我的心目中很年轻，刘老师中等个儿，长得不胖 也不瘦，圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛，它能洞察 我们每个同学的心思。 刘老师教学很认真。她讲课总是那么生动、形象、 有趣，使我们一听就明白，假如偶尔还有同学一时听不 懂，刘老师会耐心地再讲一遍，直到听懂为止。 我的老师 习作例

8、文 上课的时候，刘老师十分严格，一丝不苟。课余时 间对我们和蔼可亲，就像好朋友一样。她平等地对待每 一个同学，从不偏听偏心于任何一位同学，对每一位同 学的学习都十分关心，同学们都很喜欢她。有一次，刘 老师生病住院，好长一段时间没来上课，大家都很想念 她，有的同学连做梦都梦到她，同学们都希望刘老师能 早日康复，为我们来上课。在刘老师的精心辅导下，我 们班的语文成绩总是第一。 在教师节来临之际，我衷心地感谢刘老师为我们做 出的一切。 摘录好词好句 十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！ 从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的 想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。 娓娓动听 身临其境

9、情趣 培育 引人入胜 开窍 感念 恭恭敬敬 金钥匙金钥匙 下课啦 3.抄一抄，仿照句子写一写。 我回家乡去，在村边、 河畔堤坡，遇到老人拄着 拐杖散步，仍然像四十年 前的一年级小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼。 “恭恭敬敬” 的程度。 4.读一读。 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。-（唐）韩愈 从爸爸“今天,一副严肃样子”,“临走以前, 把我反复叮咛,要注意这个那个”,以及他给老 师鞠躬等细节都可以看出爸爸对老师的尊敬。 你从哪里可以看出爸爸对他老师的 尊敬? (1)“点燃了我探索数学问 题的兴趣,这种兴趣至今还 保留在我的身上。” (2) 布鲁克斯先生的鼓励让 我在学习上获得乐趣。 与布鲁克斯先生的简朴交往, 对“我”产生了什么影啊? 习作内容 回想一下，我们 与老师朝夕相