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文档简介

1、学生自主学习方案科目课题11.2三角形全等的判定复习授课时间设计人审核八年级数学互研组序号7复习目标1、掌握全等三角形的性质；2、 能应用“边边边”“边角边”“角边角”“角角边”条件判定两个三角形 全等；掌握直角三角形特殊的判定方法“斜边，直角边”3、会作一个角等于已知角。复习重点会应用三角形全等的判定方法复习难点找出题目中的隐含条件一、温故知新：（一）复习三角形全等的判定1、判定1:2、判定2:3、判定3:4、判定4: 5、判定5:（二）几种常见全等三角形基本图形1、平移F2、旋转Ac3、翻折二、跟踪训练:1、判断下列说法正确还是错误（1）有两边一角对应相等的两个三角形全等（）（2）判定两个

2、三角形全等的条件中至少有一边相等.（）（3）两个锐角对应相等的两个直角三角形全等.（）（4）有两组边相等且周长相等的两个三角形全等.（）2、下列判断正确的是（）A、等边三角形都全等B、面积相等的两个三角形全等C、腰长对应相等的两个等腰三角形全等D直角三角形和钝角三角形不可能全等3、 AABCA DEF AB=2 AC=4若厶DEF的周长为偶数，贝U EF的取值为 （ ）A 3 B 、4 C 、5 D 、3 或 4 或 54、不能确定两个三角形全等的条件是（）A、三条边对应相等B、两条边及其对应夹角相等C、两角和一条边对应相等D 、两条边和一条边所对的角对应相等课堂检测1、如图,AC / DB, AC=2DB,E是 AC的中点,求证:BC=DEBC2、如图,已知,AB=CD,CE=DF,AE=BB贝 AE/ BF吗？为什么?E3、如图在 ABC中 ,AD丄BC于D,BE丄AC于E,

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