7的乘法口诀(18)

1、7 的乘法口诀教学内容：人教版数学二年级上册第 72 页教学目标：1、让学生经历 7的乘法口诀的编制过程， 掌握口诀的特征， 并熟 记口诀。2、在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养学生用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。 教学重难点：重点：能用 7 的乘法口诀正确计算 7 的乘法。难点：理解 7 的乘法口诀的来源，并熟记 7 的乘法口诀。教学过程：一、情境导入新课。播放动画片西游记主题曲。 小朋友，你们有没有看过这部动画片？你最喜欢谁？为什么？ 是啊，孙悟空的本领可大了。 （出示幻灯片）大家看：孙悟空在炼丹 炉中经过七七四十九天， 炼成了火眼金晴。 在取经的路上

2、只要遇到妖 怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！ 我们一起来读一读红颜色的字：七七四十九、三七二十一。其实这是 两句乘法口诀，你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学习7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）二、探究口诀规律，学习口诀。1、（出示幻灯片七巧板） 认识它吗？这是古时候的人发明的一种智力 玩具，叫七巧板。你知道每一副七巧板由几块组成的吗？我们可以用 这七块板拼出许多美丽的图案。 大家有没有玩过呀？我们来一起摆一 摆,玩一玩 ,好吗？（幻灯演示）2、老师摆的怎么样？那么我一共摆了几个图案呢？我们一起来数一 数好吗？ 刚才老师摆一个图案用了几块七巧板？我们知道 ,摆一个七巧板要用七片图

3、形 ,摆 2个图案呢 ,要用多少片？你 是怎么想的？（引导学生用加法和乘法算式 .）那摆 3个、4个、5个、6 个、7 个图案又分别用了几块七巧板，你会 算吗？学生思考讨论 ,把答案填在老师发的表格里。 （生填）3、（出示）谁来说说你是怎么填的？（指名一生答） 生：2 个图案用 了 14 块七巧板 ,4、我们在算的时候，每次都是加几？我们知道 1 个 7 是 7。再加 1 个 7 就是几个 7，2个 7 相加和是多少 ?3个 7相加呢？那 28 是几个 7 相加？ 35是几个 7 相加？ 42里面有几个 7？49 里面有几个 7？我们 一起看着大屏幕来说一说： 1个 7是 7，2个7是14,

4、（齐说）三、讨论交流，编制口诀。1、根据四人小组讨论交流，编出 7 的乘法口诀。 抽生回答编制口诀情况。 师根据回答板书 （板书：一七得七）一起说。 “一七”表示什么意思？“得七”呢？2、学生回答每个口诀的意思。3、思考交流 7 的乘法口诀有什么规律。 咱们一起来轻轻地读一读， 边读边思考，这些 7 的乘法口诀有什么规 律，好吗？四、感悟口诀，发现规律。1、发现规律了吗？小组先互相说说看。 前面一个得数比后面一个得数要少 7。后面一个得数比前面一个得数 要多 7。 再看看前半部分 , 第一个字分别是“一、二、三、 , ”，第 二个字都是“七”2、读口诀，尝试背诵，讨论交流记忆方法。 在刚才记的

5、过程中，你们感觉哪几句口诀特别好记？为什么？ 那哪 一句或者哪几句口诀不太好记呢？谁有办法来记住这句口诀？3、试背口诀。做对口令的游戏： 老师说前半句， 你们说后半句行吗？ （师生对口令） 我说后半句，你们说前半句。同桌互相对对口令。4、利用乘法口诀，我们可以用它来进行计算。根据一七得七这句口 诀，我们可以算哪两道乘法算式呢？那根据其他几句口诀， 又能算出 哪些乘法算式的积呢？ 老师在同学们的课桌上放了一些算式卡片， 请把这些算式和相对应的 口诀放在一起。在算7X 3的时候我们想哪句口诀？算 5X 7呢？ 7X 2? 7X 7? 7X 7?7X 3?五、口诀应用，深化记忆1、想想看生活中有哪些实际问题可以用7的乘法口诀来解决呢？（学生举例） 2、一个星期有几天啊？那两个星期有多少天呢？你能列出 算式吗？ 3 个星期呢？你是怎么算的？，用了哪句口诀？ 4 个星期 呢？ 5个？ 6 个？ 7个？3、一只七星瓢虫的背上有几个黑点？（出示七星瓢虫幻灯图） 4 只