新沪教版九年级化学下册《七章 应用广泛的酸、碱、盐第2节 常见的酸和碱酸的性质》教案_0

1、课题：第2节 常见的酸和碱-常见的酸 教学目标： 1了解浓硫酸、浓盐酸的物理性质。2掌握盐酸、硫酸的化学性质及有关方程式的书写，了解它的用途。3认识常见的酸在生活、生产中的应用。4掌握稀盐酸、硫酸的化学性质， 能准确描述典型反应的实验现象和准确书写相应的化学方程式。5通过对稀盐酸、硫酸化学性质的探究，培养学生观察、分析实验的能力。6通过对稀盐酸、硫酸共同化学性质的分析，培养学生“宏观-微观-符号”相结合的观念。教学重点：1浓硫酸、浓盐酸的物理性质；2稀盐酸、稀硫酸的化学性质。教学难点：1金属活动性顺序表的引用；2稀酸的化学性质。教学过程：一、情景引入 通过自制黑“面包”实验引入新课。二、活动探

2、究1探究一、区分浓盐酸和浓硫酸提出问题：（1）、你知道哪些物质中含有酸？（2）、浓硫酸、浓盐酸有哪些物理性质？学生活动：观察颜色、闻气味、摇晃试剂瓶，并完成下表。浓硫酸浓盐酸溶质的化学式颜色状态气味密度（与水比较）打开试剂瓶口发生的现象其它提出问题：如何获得稀硫酸？浓硫酸的稀释方法是什么？演示实验：水滴入浓硫酸、浓硫酸滴入水中。视野实验总结：要把浓硫酸缓缓滴入盛有水的烧杯中，用玻璃棒引流（或沿着烧杯壁缓缓倾倒）并不断搅拌。拓展视野：浓硫酸的特性总结：吸水性；脱水性；强氧化性。2探究二、稀盐酸和稀硫酸的化学性质学生活动：分别将镁条、锌粒、铜片、生锈的铁钉、石灰石加入稀盐酸、稀硫酸中，观察现象、完

3、成下表。实验内容现象与结论将将镁条、锌粒、铜片分别放入稀盐酸、稀硫酸中稀盐酸、稀硫酸分别与铁锈作用稀盐酸与石灰石作用问题思考：镁、锌、铜三种金属中哪些能置换酸中的氢？哪些不能？能置换酸中的氢的金属，反应的剧烈程度有什么差异？写出反应的化学方程式。结论：镁、铝、锌、铁等活动性较强的金属都能与稀硫酸、盐酸发生置换反应，放出氢气，同时生成一种称为盐的化合物。活动性较强的金属+稀硫酸（盐酸）盐+氢气学生板演：Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2问题思考：什么样的金属能与稀硫酸（稀盐酸）反应生成氢气？金属活动性顺序表K、Ca、Na、Mg、Al、Zn

4、、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au 金属活动性又强到弱谐音记忆：嫁给那美女 身体细纤轻 统共一百斤问题：铁锈的主要成分是什么？请分别写出稀硫酸和稀盐酸与铁锈的主要成分反应的化学方程式。学生板演：Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O 问题：石灰石的主要成分是什么？请写出稀盐酸与石灰石的主要成分反应的化学方程式。学生板演：CaCO3 + 2HCl = CaCl2+ CO2+ H2O小组讨论： 1、盐酸、硫酸在组成和性质上有许多共同之处。请你尽可能多地归纳出它们的共同点，并与同学们交流。2、请你回

5、忆你六章有关溶液导电性实验，通过讨论，对“酸的水溶液有共同的化学性质”做出解释。学生总结：酸所具有的共同特点 酸在水溶液中都能电离出氢离子，因此酸溶液会具有许多共同的性质。（1）酸溶液与酸碱指示剂的反应 A酸溶液能使紫色石蕊试液变红色； B酸溶液不能使无色酚酞试剂变色。（2）酸溶液与某些金属反应 酸溶液 + （氢前）金属 盐溶液 + 氢气（3）酸溶液与某些金属氧化物反应 酸溶液 + 金属氧化物 盐溶液 + 水（4）酸溶液与某些盐反应 酸溶液 + 盐 新酸 + 新盐注意：A我们通常遇到的盐是碳酸盐，因此绝大部分反应是： 酸 + 碳酸盐 新盐 + 水 + 二氧化碳问题思考：性质决定用途，稀盐酸、稀

6、硫酸在生产、生活中各有哪些用途？学生总结：盐酸常用于金属除锈、制药等，硫酸常用于金属除锈、制化肥、火药、冶炼金属等。三、课堂练习1.下列关于盐酸的描述中错误的是( ) A.盐酸中的溶质是HCl B.盐酸能使石蕊溶液变蓝 C.人体胃液中含有盐酸，可帮助消化 D.打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口处有白雾出现2.两只完全相同的烧杯，分别装有质量相等的浓盐酸和浓硫酸，将它们在空气中放置一段时间，在这过程中( ) A.浓盐酸的溶质的质量分数逐渐增大 B.浓硫酸的溶质的质量分数逐渐增大 C.浓盐酸会变质 D.浓硫酸对杯底的压强逐渐增大3.白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。下列最不

7、容易被蚁酸腐蚀的是( ) A.镀锌水管 B.铜制塑像 C.大理石栏杆 D.铝合金门窗四、课堂小结总结与反思，这节课我们学到了些什么？五、板书设计 一、 常见的酸 六、教学反思 本节课从自制“黑”面包引入新课，激发学生对酸的性质探究欲望，联系学生日常生活中用到的酸以加深学生对酸的应用的理解，通过对浓盐酸和浓硫酸区分，掌握二者的物理性质，通过浓硫酸和水两种不同方式的混合，让学生掌握浓硫酸稀释的正确操作。结合拓展视野和实验、图片展示，让学生知道浓硫酸的特性。通过学生活动把分别将镁条、锌粒、铜片、生锈的铁钉、石灰石加入稀盐酸、稀硫酸中，总结稀酸的化学性质，由金属与酸溶液反应的快慢引出金属活动性顺序表并简单分析其应用，结合实验引导学生总结酸的几点共同性质的微观实质是溶液中都含