新沪教版九年级化学下册《九章 化学与社会发展第1节 能源的综合利用》教案_1

1、9.1能源的综合利用【教学课型】 新授课【学习目标】1.知道煤、石油、天然气三大化石燃料不可再生。2.了解化石燃料燃烧带来的污染以及化石燃料综合利用的意义。3.知道化学能与电能可以相互转化；了解太阳能、氢能。【学情分析】学生在上一章学习中了解了有机化合物，本节课进一步深入了解能源的综合利用【教学重点和难点】树立能源意识。知道化石燃料的不可再生性。【教学方法】讲授法、演示法、讨论法、练习法【教具和多媒体使用】实物、投影、影像【教学过程】【3分钟书面检测】1.下列物质属于有机物的是 （ ） A.CO B.CO2 C.CaCO3 D.CO(NH2)2（尿素）2.下列说法正确的是 （ ）A.碳元素是组

2、成有机物的唯一元素 B.有机物中可能含有碳元素C.含有碳元素的化合物就是有机物 D.有机物中不一定含硫元素 3.纤维素的化学式可用(C6H10O5)n表示，n值在几千。下列说法正确的 （ ）A.纤维素是氧化物 B.纤维素是有机高分子化合物C.纤维素中C、H、O元素质量比为6:10:5 D.纤维素的相对分子质量是几千【学生活动一】先阅读课本P90-94，再了解能源的基本分类1.能源：能为人类活动提供所需能量的 。2.分类：（1）从能源利用的角度看，可以把能源分为常规能源（如 、 等）和 _ （如核能、 等）；（2）从能源是否可以循环再生的角度看，可以把能源分为可再生能源（如 、 等）和不可再生能

3、源（如煤、 、 等）。【学生活动二】师生交流，认识化石燃料的利弊1种类：指_（主要含C元素）、_（主要含C、H元素）和天然气（主要成分是_）；三者都属于_（选填混合物、纯净物）。2.形成：地壳内部深处的动植物残骸历经数千万年漫长的_ _（填物理或化学）变化而形成的；化石燃料中的化学能，最初来源于 。3.储量：按现在查明的储量和现在的开采速度，不够开采一百年，因此要开发 。4.综合利用：化石燃料如果直接作燃料烧掉有点可惜，应当大力开展它的 ，提高它的利用价值（1）煤的综合利用煤焦炭 + 煤焦油 + 焦炉气【想一想】：煤的干馏属于 变化；“工业的粮食”是指 。（2）石油的综合利用石油经过分馏能得到

4、 油、 油、 油等。【想一想】：石油分馏属于 变化；“工业的血液”是指 。5.用途： （1）作 （2）作化工原料 6.燃烧对环境的影响：（1）产生的CO2会造成 效应。（2）产生的 、 、 会造成大气污染，其中 会形成酸雨。【学生活动三】阅读课本P94-95，了解太阳能1.人类利用的能源大部分来自太阳能。大自然利用太阳能最成功的范例是 。2.直接利用太阳能的方式：(1)光-热转换，如温室、 _ 等，这样转换效率高、运行成本低。(2)光电转换，即把太阳能直接转换为 能，如光伏电池。【学生活动四】化学能转化为电能的装置化学电池 1.化学电池：是一种将 直接转化为 的装置。2.化学能转化为电能的实验

5、 实验现象电流表指针_ 能量转化的形式 能直接转化为 能化学电池的优点减少大气 化学电池的缺点废电池随意丢弃后，固体 和 离子会污染环境【学生活动五】氢能【学生活动】阅读课本P97，认识氢能1.氢能源的优点： ； ； 。2.氢能源的缺点： ； 。实验室制取氢气的药品： 和 ，收集方法： 和 ，【5分钟课堂检测】1.乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙错误的是（ ）A.玉米、高粱经发酵可制得乙醇，乙醇是绿色能源 B.汽车使用乙醇汽油，其动力性能基本不变C.使用乙醇汽油会减少SO2等有害气体的排放 D.乙醇汽油是一种新型的化合物2.2009年9月，我国科学家在青藏高原发现大量的固体可燃冰，中国成为世界上第一个在中低纬度冻土区发现可燃冰的国家。这种新型能源比现在使用的天然气更为纯净。可燃冰的主要成分是一水合甲烷(化学式是CH4H2O)。下列说法错误的是 （ ）A.可燃冰可能成为未来的重要能源 B.一水合甲烷的相对分子质量是34C.可燃冰是一种比较洁净的能源 D.可燃冰提供了“水能变油”的证据3.燃料电池是把H2、CO或CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，它被称为21世纪的绿色发电站，这3种气体能作电池燃料的理由是（ ）A.都是无毒无害气体 B.在自然界都大量存在C.都可以燃烧并放出大量的热 D.燃烧产物均为CO2和H2O4.要证明甲