新沪科版九年级物理全一册《十八章 电能从哪里来第一节 电能的产生》教案_17

1、第十八章 电能从哪里来第1节 电能的产生教学目标：1知识与技能 （1）了解常见电池的结构，以及电池的分类。（2）知道化学电池和太阳能的能量转化。（3）了解常见的几种发电方式及其能量转化。 根据物理学史了解化学电池的发展，再结合地理相关知识了解我国的发电方式。3情感、态度与价值观 了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识教学重点：1、电池的分类以及能量的转化。2、了解各种发电方式能量的转化，以及对环境的影响。教学难点： 理解各种发电方式的能量转化。教学课时：1课时教学过程：一、引入新课通过小学科学学过的“如何点亮小灯泡”实验引入新课，学生通过小组合作，完成实验。然后由老师提

2、问，小灯泡需要的电能从哪里来？由此引入课题-电能的产生。二、讲授新课（一）、电池1、化学电池（1）通过拆解生活中常见的锌锰干电池，让学生了解其构造和产生电能的原因，由此引出化学电池。（2）学生利用平板电脑自行上网学习“电池的起源”，以此来了解化学电池。学习完成以后，学生在电脑上完成相应的测验，教师在后台实时了解学生的完成情况，当学生完成后，请同学对错误率较高题进行点评。（3）学生活动-制作西红柿电池。此过程是为了让学生体验其过程，提升学生们学习的兴趣，活跃课堂氛围。学生做好以后，对做得比较好的小组进行展示，并予以肯定。2、太阳能电池 （1）先让学生们体验太阳能电池点亮发光二极管的过程，由于室内

3、光线比较暗，因此，准备了手电筒。当手电筒照到太阳能电池板上，发光二级管就可以发光了，然后引出太阳能电池的能量转化，并简单介绍其太阳能的发明者。（2）让学生举例说明太阳能电池在生活中的应用，然后由老师举例。无论什么电池提供的电能都是有限的，更充足、更强大的电能需要发电机来提供，由此引入发电机的学习。（二）、发电机1、发电机的原理通过演示手摇发电机的发电过程，让学生明白发电机的能量转化是：机械能转化成电能。然后让学生也体验体验手摇式发电机的发电过程，然后引出在实际生活中，人们通常用其它的方式来代替人力，比如：火力发电、 水力发电、风能发电、核能发电等。2、发电方式（1）火力发电 通过中国地图，讲解

4、火力发电的分布，然后通过演示讲解火力发电的原理。然后引导学生说出火力发电的能量转化过程，最后由学生总结火力发电的缺点。（2）水力发电、风力发电 通过微课，让学生了解水力发电和风力发电。（3）核能发电 根据中国地图，展示火力发电、水力发电、风力发电的地理分布，由于火力主要分布在北方，水力发电主要分布在西南，风力发电主要分布在西北，而我国电能消耗最大的地区确在沿海地区，因此我们需要在沿海地区修建核能发电站，以解决沿海地区的用电需求。 核能发电的分布 核能发电的原理 核能发电的能量转化 核能发电的优缺点（4）其它发电方式 潮汐发电 地热发电 生物质能发电 海浪发电 太空发电三、课堂小结 由学生自己发言，谈谈自己学到了什么？然后由教师简单的复述，并介绍我国的电池技术、核电技术以及我国涉及发电站的一些伟大的基建工程在全球的排名，从而震撼学生，让学生感受到祖国的伟大，顺利完成情感教育。四、布置作业1、自己找材料制作一个水果电池，看能不能成功点亮小灯泡，如果点不亮，分析其原因。2、完成教材163页的作业。3、预习第二节“科学探究：怎样产生感应电流”。板书设计： 18.1 电能的产生一、电池1、化学电池 化学