川教版历史七年级上册第4课《国家的产生与早期发展》导学案

1、最新川教版历史七年级上册第4 课国家的产生与早期发展导学案第 4 课国家产生与早期发展【目标要求】1. 知道夏朝建立标志着国家产生, 知道夏、商、周三代的更替, 了解西周分封制及其作用。2. 通过分析夏商西周灭亡原因 , 认识人心向背的重要影响。3 学会从夏商西周的历史条件出发理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步这一历史结论。【课堂热身】活动 1：初读正文、勾划要点、完成填空:建立时间：约公元前世纪；建立者：；夏历史地位：奴隶制王朝 , 其建立标志产生；朝重大事件：启继父位（取代禅让制）；亡国国君：夏桀。16 世纪；国商建立时间：约公元前建立过程：鸣条之战灭夏；家朝重大事件：约公元前世纪盘庚迁

2、（都城稳定 , 国力日益强盛）；的亡国国君：。产生和早西期周发展1.建立时间：约公元前11 世纪；建立建立过程：领导之战 , 灭亡商朝；2.3.都城：（今陕西西安西）。1.对象 :、亲属 ,以及一些和臣服的旧邦首领分封制2.重要的封国：鲁、齐、燕、晋、宋3.作用：诸侯国如同屏障藩篱,捍卫着周王朝的安宁 ,有效地管理和开发所辖地区。活动 2：组内交流、检查、质疑。【合作探究】探究一：活动 1 夏朝建立与国家产生1. 阅读教材 , 完成下列题目。（ 1 ）写出夏朝的历史地位：（ 2 ）勾划出其依据（词语）。2. 教师给学生讲述世纪与年代的换算关系, 并且完成下列练一练。（1）公元前 2070 年：

3、世纪（ 2） 2070 年：世纪（3） 646 年：世纪（ 4） 27 年：世纪3. 结合教材 , 分析材料 , 回答问题 ,1 / 5材料一：尧舜禹 ,公天下材料二：“禹传子, 家天下”。（1）材料中的“子”是谁？“禹传子”是指什么历史事件？“禹传子”意味着什么？（1）你认为王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退?为什么 ?活动 2：商周更替1. 找一找商朝最后迁都时间：约公元前世纪；人物；地点（今）。2. 看一看（ 1 ）观察 20 页插图 , 图片反映了商代哪些手工业部门发达？说明商朝哪个（如：政治、经济、军事或文化等）领域的繁荣？（2）观察 21 页商朝略图, 并完成商朝势力范围填空

4、题。东至 :南至 :西至 :北达 :（3）结合前面（1）（ 2）问 , 概括出商朝的强盛表现在：广大 ,繁荣；探究二：阅读教材“分封制”子目, 观察 24 页地图 , 分析材料 , 回答问题：材料一“溥天之下 , 莫非王土；率土之滨, 莫非王臣。”（ 1）上述材料叙述的是一项什么制度？开始实行这项制度的人是谁？材料二封建亲戚 , 以藩屏周。-左传材料三“兼制天下 , 立七十一国 , 姬姓独居五十三人。”（ 2）阅读课本 , 结合材料说明分封的对象是什么人？其目的何在？（ 3）当时有哪些主要诸侯国（在24 页的地图上圈出主要的诸侯国）？你知道它们都分布在今天的哪些地方吗？材料四“礼乐征伐自天子出

5、”材料五天子适诸侯 , 曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子, 曰述职 , 述职者 , 述所职也。无非事者一不朝则贬其爵, 再不朝则削其地, 三不朝则六师移之。（ 4）根据材料四 , 说明西周时期周天子的地位怎样？（ 5）阅读课本 , 结合材料说说受封的诸侯有哪些权力和义务？此时期诸侯国与中央政权有何关系？2 / 5材料六周文王所封子弟同姓甚众, 然后属疏远 , 相攻击如仇 , 诸侯更相诛伐, 周天子弗能禁止。-史记（ 6）结合材料说明分封制有何弊端？这最终导致我国历史上哪一分裂历史时期形成？朝建立时建立者都城重大事件亡国国灭亡原因启示代间君夏阳城商西周幽王周【课堂小结】【达标检测】一、选择题

6、1 依据“夏商周断代工程”研究成果, 夏代的起始年为公元前 2070年 , 它是我国历史上第一个王朝。它的起始年距今年（公元2016 年）时间为（）A 5000 年B 4086 年C 2070 年D 2016 年2 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺, 其中处应该是（）A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝3下列内容中,标志着王位世袭制取代禅让制的是（）A. 尧传位给舜B.舜传位给禹C.禹传位给启D.成汤打败夏桀4. 人们常说“故土难离” , 但商朝前期由于政治动乱和水患却几次迁都, 直至约公元前 1300年后才稳定下来 , 当时的商王

7、是（）A. 成汤B.纣王C.启D.盘庚5. 商朝的建立是通过一场战争 ,这场战争交战的地点是（）A涿鹿B鸣条C 牧野D 殷6. 古代史学名著左传中说：“多行不义必自毙。”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（）A黄帝B禹C汤D 纣7. 成语生动形象, 言简意赅。通过成语“反戈一击”, 我们可了解下列哪朝的历史?（）A. 夏朝B.商朝C.西周D.东周8. 左传中记载：在一个重要的仪式上 , 司空 ( 官名 ) 冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土 , 司徒 ( 官名 ) 陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（）A禅让制B世袭制C分封制D郡制9. “ 封

8、 建 亲 戚 , 以 藩 屏 周 。 ” 说 明 西 周 时 期 实 行 分 封 制 的 主 要 目 的 是3 / 5（）A分割诸侯的兵力B保证国家的兵源C巩固周王的统治D保证国家财政收入10荀子一书中说：“（周公）兼制天下, 立七十一国 , 姬姓独居五十三。”这段材料能够说明西周分封的主要对象是（）A战争中立功的将士B 周王的亲族C商朝的王族和贵族D周王的姻亲11. 常被人们称为齐鲁大地, 这起源于（）A. 大汶口文化B.甲骨文记载C.西周分封D.古代地名12. 西周末年 , 昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（）A封建制的法规B禅让制的规则C分封制的义务

9、D世袭制的传统13. “周武王, 始诛纣 , 八百载, 最长久。”西周与商朝相比, 政治上最突出的特点是（）A实行世袭制B实行分封制C实行郡制D实行行省制二、非选择题14. 阅读下列材料：材料人们常称一带为燕蓟之地, 山东为齐鲁大地, 山西为三晋之地。左传记载：“封建亲戚 , 以藩屏周”。这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期。请回答：（ 1）材料中这些地名的由来与什么时期的什么制度有关？（ 2）西周的周王为什么要实行这种制度？（ 3）受封的诸侯有哪些义务？第 4 课国家的产生和早期发展【课堂热身】夏朝 : 21禹第一个国家王位世袭制商朝 :成汤14殷商纣王西周 :周武王姬发牧野镐京子弟功臣

10、【合作探究】探究一：活动 1 夏朝我国历史上的第一个奴隶制王朝1、（ 1） 夏朝是我国历史上第一个王朝（ 2）建立了军队, 制定了刑法 , 设置了监狱 , 还修筑了城堡和宫殿2、（ 1）公元前21 世纪（2） 21 世纪（ 3） 7 世纪（ 4） 1 世纪3、（ 1）“子”是启;“禹传子”是指禹死后, 启继承最高统治者的位置;“禹传子”意味着王位世袭制代替了禅让制。（ 2）从整个历史发展历程来看 , 王位世袭制代替禅让制标志人类由原始社会逐渐过渡到奴隶社会 , 是历史的进步。活动 2 商朝的盛衰4 / 51、（ 1）鸣条之战（ 2） 14商王盘庚殷今河南安阳西北2、（ 1）青铜冶铸、玉器制作;

11、经济领域（ 2）东至 :大海南至 :长江流域西至 :渭水上游北达 :辽河一带（ 3）势力范围广大 , 经济繁荣探究二：西周分封制（ 1）分封制周武王姬发（ 2）子弟、亲属、功臣和一些古帝王后代；为了控制全国广大地区（ 3）鲁、齐、燕、晋、宋等；齐鲁在今山东一带、燕在今一带、晋在今山西一带、宋在今河南江苏山东三省交界（ 4）周天子权力很大 , 地位很高（ 5）权力：根据周王的授予 , 国君享有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力。义务：拥戴周王为共同的天子 , 定期朝见周王 , 参加周王主持的重要典礼仪式 ,贡献财宝和特产 , 服从周王调遣出征作战。关系：诸侯们享受权利 , 克尽义务 , 中央政权就巩固 , 反之就衰亡。（ 6） 各地诸侯擅自分封 , 最终导致诸侯混战；春秋战国【课堂小结】朝建立时间都重大事件亡国国灭亡原启示代建立者君因城客得民心约公元前阳观：统夏启继父位夏桀者得天21 世纪禹治者暴城下 ,政主约公元前牧野之战观： 重失民心商成汤商纣王视生产 ,者失天16 世纪商汤灭夏殷关心百下。姓周武王重用贤西约公元前人, 除镐盘庚迁殷周幽王