川教版历史七年级下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案

1、最新川教版历史七年级下册第 2 课从“贞观之治”到“开元盛世”教案“贞观之治”到“开元盛世”教案教学目标第 2 课 从贞观之治到开元盛世授课时间：通过本课学习 , 使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训, 任用贤良 , 虚怀知 识 目 标纳谏 , 推行三省六部制 , 发展科举制 , 轻徭薄赋 , 贞观之治 。武则天的统治。 开元盛世 。通过引导学生思考和探究 贞观之治局面形成的原因,培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处,并分析兴亡之间起主要作用的因素,从而能 力 目 标培养他们正确分析历史事实的异同点,正确把握历史规律的能力；通过引导学

2、生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价 ,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。通过本课的学习, 使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家 , 从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用, 以及对历史杰出人物的情感态度价值观目标人格品质的感悟。教学重点教学难点教学准备“贞观之治”、武则天和“开元盛世”对唐太宗 ,武则天 ,唐玄宗的评价。注意梳理知识。试作探索和研究的尝试。结合教学的实际（包括课程、教材、班级、学生和教师的实际）选择最适当的教学方法教学方法自主学习法、合作探究、阅读指导、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法。教学过程1 / 4【 故事导入】多

3、媒体课件展示：武则天无字碑：公元705 年 11 月 , 历史上执政21 年的女皇帝病逝了。她的墓碑, 通高 7.53米 , 宽 2.l米 , 厚 1.49米 , 但碑中不见唐代所刻一字。很多人对她褒贬不一, 那么我们今天究竟应该怎样评价她呢？猜一猜：这是哪位帝王的墓碑？提问：隋末农民战争爆发的原因是什么?结果怎样 ?学生回答后让学生阅读课前提示 , 介绍“贞观”、“开元”年号 , 指出唐太宗、武则天、唐玄宗是唐朝前期的三位杰出的皇帝。唐朝的繁荣强盛发生在他们的统治时期。【新课教学】备 注通过故事导入 , 引起学习的兴趣和探求问题的 欲 望 , 引 发 学 生 思考 , 激 发 学 生 学 习

4、 兴趣 ,活动一整体感知 :制定和出示教学目标（在教师指导下师生共同制定目标）1、浏览课本 ,了解本课学习哪些历史知识2、学生发言 ,明确学习目标与任务活动二预习导学1、分享预习成果：小老师,你最棒！2、根据导学案,对照、评判 ,检查。3、同学们反馈、纠正。活动三课堂笔记与关键点拨? 1、探索知识重点 , 做好课堂笔记。? 2、教师指导 , 大家根据自己预习导学结果 , 对照课本 , 做好知识标记。3、尝试寻找关键词句活动：找一找每个知识点的关键词句有哪些, 并作重点记号。学生整体感知 , 明确学习目标。开 展自 主 学 习 与成果展示 , 体现学生主体地位 ,让学生学会学习 ,培训学生查找、

5、阅读能力。活动四合作学习探究：分组讨论 , 合作探究 , 比一比 , 哪个小组表现最好。目标导学一：唐朝的建立与贞观之治1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本情况）教师讲述：唐朝是如何建立？618 学生小组合作 ,引导年 ,李渊建立唐朝 ,以长安为都城 ,。 626 年 ,李世民即位 ,改年号贞观 ,（唐太宗）。2.学生学会讨论、思考、归结、总结 。（多媒体展示唐太宗的画像,读教材 ,出示问题：（ 1）“贞观之治”形成原因是什么？唐太宗吸取隋速亡的教训, 勤于政事 , 虚心纳谏 , 从善如流。（2）贞观时期推行革新的措施有哪些？（1）政治上 , 进一步完善三省六部制, 明确中央机构的权限及决策程

6、序；制定法律, 减省刑罚；增加科举考试科目, 鼓励世人报考；进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。（2）在经济上 , 减轻人民的劳役负担, 鼓励发展农 业生产。（ 3）在军事上 , 先后击败东、西突厥,2 / 4加强了对西域的统治。目标导学二女皇帝武则天（多媒体展示武则天的画像,读教材 ,出示问题：1, 创立殿试制度 , 重视发展生产。2、武则天统治有什么影响？“ 开元盛世”局面的出现奠定了基础.目标导学三开元盛世1、（多媒体展示）史料解读摘自杜甫的忆昔忆昔开元全盛日, 小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白, 公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎, 远行不劳吉日出。请回答：诗中的开元是谁的年

7、号？此诗描绘了怎样的盛世景象？2、 唐玄宗的治国又有哪些措施？（1）励精图治 , 重用贤能（姚崇、宋璟）（2）实行一系列改革：政治上：整顿吏治, 裁减冗员；经济上：发展经济,改革税制；文化上：注重文教（把诗赋作为进士科考试的重要内容）, 编修经籍。3、唐玄宗统治前期唐朝进入什么时期？历史上称为什么？开元盛世表现在哪些方面？唐朝进入鼎盛时期, 史称“开元盛世”。政治稳定、经济繁荣、国库充盈、民众生活安定、唐朝国国进入鼎盛时期目标导学四问题总结历史认识：1 、多媒体出示：比较唐太宗、武则天、唐玄宗前期的治国有何共同点？【点播】：都善于用人 , 重视地方吏治, 重视发展农业生产, 注重“戒奢从简”,统治期间出现盛世景象。2、动脑筋秦亡汉兴、隋亡唐兴有什么共同之处？秦隋：都是完成统一后很快灭亡；都是统治者残暴无道、政治黑暗；都爆发了大规模的农民起义。汉唐: 统治者都3 / 4吸取前朝的教训出现了繁荣的局面；都轻徭薄赋, 整顿吏治 , 任用贤良；都成为影响当时世界的大国。【课堂小