跨越式跳高教学设计

1、MeiWei_81 重点借鉴文档】课题：跨越式跳高 授课人： 授课地点：颍上五中田径场跨越式跳高教学设计一、指导思想： 积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等新课程教育理念，突出体育学科以身 体练习为主要手段， 以增进学生健康为终极目的一门课程。 以学生为主体， 激发学生的学习 动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得 参与体育活动的乐趣， 从而在体育学习中增进学生之间的交流， 共同感受体育运动所带来的 快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、学情分析：初中学生有较强组织好奇心理和学习积极性， 有一定合作精神。 所以， 在教学中要注重

2、 运用模仿、 游戏、挑战自我等多种方法， 营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和 积极参与的意识，建立正确的过竿技术动作， 并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超 越自我，追求成功，完成既定的教学目标。三、教材分析：初中阶段安排跨越式跳高教材， 是有其生理、 心理特点依据的。 这个时期学生的骨骼弹 性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。学习跨越式跳 高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和 自信的意志品质。而发展跳跃能力的素质练习又正好是一个很好的补充。四、教学目标：1、运动参与：激发学生兴趣，让学生自觉的参与练习完

3、成教学目标，养成良好的锻炼习惯。2、运动技能：通过练习让学生初步掌握跨越式跳高的技术，并能加以运用。3、身体健康：通过练习发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。4、心理健康：通过与同伴的合作交流，培养合作能力及克服困难、挑战新目标的优良品质。5、社会适应：通过练习增加交流，形成良好的课堂氛围,建立良好的人际关系。五、教学重难点： 重点：摆动腿过竿后内旋并下压； 难点：移髋六、教学方法：【MeiWei_81重点借鉴文档】根据学生的认知、技能水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置游戏, 自然过渡；由简到难，循序渐进；动态分组，自我选择的方法，结合挂图、游戏、示范等形 象直观，喜闻乐见的

4、方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使 师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，体验到学习和运动的乐趣， 共同完成学习目标。跨越式跳高教案第一课时教师:吴昌运授课班级：七年级（6）班人数:48人2017年9月27日教材 内容1、跳跃：跨越式跳高 2、素质练习：单足跳教 学 目 标1、运动参与：激发学生兴趣，让学生自觉的参与练习完成教学目标，养成良好的锻炼习惯。2、运动技能：通过练习让学生初步掌握跨越式跳高的技术，并能加以运用。3、身体健康：通过练习发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。4、 心理健康：通过与同伴的合作交流，培养合作能力及克服困难、挑战新目标

5、的优良品质。5、社会适应：通过练习增加交流，形成良好的人际关系。重 难 占 八、重点：摆动腿过竿后内旋并下压难点：转髋课的 部分课的内容学生主体活动教师的指导组织形式准 备 部分7分 钟一、课堂常规1、体育委员集合 整队报告人数2、师生问好3、宣布课堂内 容、安排见习 生二、队列练习1、稍息立定2、看齐、报数3、原地转法4、齐步与立定5、跑步与立定三、游戏热身：“横扫千军”方法：学生呈圆形 站位中间一人拿一 根竹竿位于中心的 同学用竹竿扫动，学生快速列队集 合向老师问好，认 真听老师讲解 要求：学生精神饱 满、服装规范、注 意力集中；听清口 令动作规范学生听教师口令 统一练习学生按规则进行 游

6、戏热身 要求：听清方法、理解规 贝V、安全有序，充 分热身1、认真听讲动 作规范到位2、听教师统一 口令进行练向学生冋好，宣布 本节课的学习任务 与要求，引导学生 进入学习状态队列练习时教师口 令下学生统一练习组织学生参与学生 活动1、强调动作重、难 点并示范2、细心观察、发现 问题及时解决教师示范动作讲解 方法并在冋一口令 下带领学生集体练 习 ! 广播本操队形【MeiWei_81重点借鉴文档】其他学生依次跃 起，被扫住冋学有 适当“奖励” 四徒手操：1、颈部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、提转运动5、膝关节运动6、踝腕关节运动习、跨越式跳咼1、学生进行辅助1、教师引导学生进辅助性练习：性练

7、习。行练习并巡视辅1、原地单双足、交导，适时反馈叉跳2、学生做过竿练2、教师讲解示范并习。引导学生练习。2、模仿两腿依次过竿练习3、结合教师指导，3、提问：怎样过竿3、原地左右过低竿体会移髋动作。才能做到臀部不坐竿？4、过竿练习4、同学之间相互4、小组讨论，教师指导，评价。点评。学习过竿动作：（以5、进行3-5步助5、教师结合图解讲基 本左脚起跳为例）直跑、起跳过竿练习解竿上动作。部线助跑后迈步起6、教师示范跨越式6、学生逐步升级，分跳，两臂和摆动腿跳高过竿的完整动30快速摆动配合，起动态分组作。进一步明确技分跳腿充分蹬伸；杆7、学生示范术概念钟后摆动腿先着地屈8、小组评价学生7、引导学生按技

8、能膝缓冲。完成竿上动作情分组，自选高度练习况动作要点：8巡回指导，纠错9、自选高度练习，9、安排各组优秀者助跑动作轻松、自发挥潜能，勇于向展示然、有弹性，最后高度挑战。练习中点评一步稍小，速度快；随时整理垫子，注10、激励学生冲击已有高度，发挥潜起跳迅速蹬伸髋、意女全。厶匕能膝、踝关节，躯干1、学生根据教师伸展充分。的讲解和示范按1、教师讲解练习方要求进行练习法，示范练习动作二、素质练习2、学生合作进行并提示学练要求(S【MeiWei 81重点借鉴文档】发展跳跃能力：单 足跳练习2、控制练习过程， 巡视指导、评点结束 部分3分钟1、放松练习教师带 领学生跟音乐领做缓解压力操。2、课后小结3、归还器材4、宣布下课1、学