开放教育传媒文化课程考核说明

1、开放教育传媒文化课程考核说明湖南广播电视大学文法教案部曾永胜一、基本说明（一）考核对象： 广播电视大学开放教育广告专业本科学生。（二）启用时间： 从年秋季开始使用。（三）考核目标： 通过考核使学生知道传媒的形式及在文化传播上的功用，理解有代表性的文化传播媒介， 掌握分析传媒现象， 分析广播电视网络等文化现象的方法，加深对传媒文化的理解。（四）考核依据： 本课程考核说依据湖南广播电视大学传媒文化课程教案大纲编制，教材是文化传播学通论 （周鸿铎著，中国纺织出版社年第一版）本课程考核说明是形成性考核和终结性考试的基本依据。（五）考核方式及计分方法： 本课程考核分为两种方式， 形成性考核与终结性考试。

2、形成性考核占综合成绩的， 考核形式为普通形考； 终结性考试占综合成绩的，采用小论文方式完成。二、考核方式与要（一）形成性考核. 考核目的通过平时作业的方式加强对学生平时自主学习过程的指导和监督， 重在对学生自主学习过程进行指导和检测， 引导学生按照教案要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。. 考核形式：形成性考核在省电大教案平台发布平时作业，分校及基层电大课程教师对学员完成情况进行批阅、指导。. 计分方法： 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共次， 对次形考成绩取平均值后， 并按形考与终考占综合成绩的比例确定最后形考成绩。.

3、考核任务：1 / 5表一：形成性考核任务与要求一览表考试次序形式布置时间提交时间权重第一次平时作业第周第周末第二次平时作业第周第周末第三次平时作业第周第周末第四次平时作业第周第周末（二）终结性考试. 考试目的：终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的全面检测。. 考试方式：采用提交小论文或调研报告的方式替代统一考试，不再进行期末考试。. 考试时间： 在每学期期末统考之前周完成。. 提交方式：由各分校收集学生答题文档，并刻录成光盘提交到省电大教务处。. 小论文选题要求及选题参考（）要求：对教材涉及的传媒载体及文化现象进行分析；理解传媒对今天社会生活的深远影响对所在县、市的

4、传媒文化现象进行调研，提交调查报告学员小论文可以整合相关信息资料，但不能与原有资料雷同；（）选题参考类电视广告的文化意义分析报纸广告的形式及传播效果选秀节目的设计与效果广告的人文价值取向分析广告对青少年消费的影响网络游戏的社会影响调查. 小论文撰写要求字数：不少于字，不超过字。内容：观点新颖、明确，材料详实、有力，结构完整、严谨，语言通顺。要求摘要、目录、正文、参考文献等内容齐全。所引用的中外文参考文献资料，必2 / 5须注明引用资料（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名） 、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名） 。引用其他参考材料应注明资料来源。格式：依次按小论文标题、中文内

5、容摘要与关键词、目录、正文、注释、参考文献等内容进行排版。 大标题三号宋体加粗居中， 正文文字字体五号宋体， 一级、二级标题五号宋体加粗，不建议使用三级标题，全文为单倍行距，参考文献格式符合国家标准。附：.关键词 :从论文中选取出来用以标示文章主要内容的名词性术语，其功能主要是方便检索。 一篇论文应该有个关键词，以显著的字符另起一行， 排在摘要的左下方。.内容摘要：论文内容不加注释和评论的简短陈述。. 注释：按照其功用来的不同，可以将论文中的注释分为两大类：（）补充内容的注释： 对一些读者不容易把握的概念、 不容易领会的材料以及其他不便在正文中展开论述，但又有必要告诉读者的内容，要在注释中说明

6、。（）注明资料出处的注释：论文引用文献资料，必须注明其来源，这一方面是对他人劳动成果的尊重， 另一方面也会增加材料的可信度和说服力，证明作者具有实事求是、仔细严肃的工作态度。 注明资料出处的注释是论文中最常见的一类注释。按照其形式的不同，可以把注释分为四类：（）夹注（）脚注（）章节注（）尾注，这种加注方式在论文写作中最为常见。.参考文献：凡是对研究成果的取得有帮助的文献资料，都属于论文写作的参考文献。在论文的最后列出参考文献目录， 既表示对他人劳动成果的尊重， 又能增大文章的信息量， 读者可以以此为线索， 追溯查找资料， 继续进行同课题或者相关课题的研究。3 / 5附件：湖南广播电视大学课程考

7、核说明评审表课程名传媒文化专层次本科称业责任教曾永胜所属教案部文法部师传媒文化 主要介绍传媒对人生活的影响。使学生知道传媒的形式及在文化传播上的功用， 理解有代表性的文化传播媒介，掌握分析传媒现象， 分析广播电视网络等文化现象的方法，加深对传媒文化的理解，属于文化类选修课。 本课程选修编人数少， 分校不易开展面授教案， 以论文替代考试， 有利于推动导师制指导下的个制别化教案。说为此，拟从年秋季开始采用平时作业与小论文能够结合的方式作为课程考核方明式，在全面学习课程教材内容的基础上，以能力培养为目标， 提高学员的思辨能力与表达能力。课程责任教师签字年月日课程考核说明编写人员姓名性别职称工作单位备注曾永胜男讲师文法教案部查教案意部见部门负责人签字年月 日审4 / 5部 考意 门 试见 审 管查 理部门负责人签字年月日教领务导处意见 主部门负责人签字年月日管主批 管意 校见 长审主管校长签字年月日填写说明：一教案部门主要审