《-月季的花药培养》教学设计

1、课题2 月季的花药培养教学设计一、教学内容分析 本节内容为选修1专题3植物的组织培养技术课题2月季的花药培养，本专题是在选修3专题2细胞工程的基础上，引导学生尝试植物的组织培养，使学生初步掌握花药培养的基本过程及技术。本节内容主要有被子植物的花粉发育、产生花粉植株的两种途径、影响花药培养的因素及实验操作。二、学情分析学生学习了选修3专题2植物细胞工程中的植物组织培养技术，对植物体细胞培养有了一个基本的认识，但对于植物花的结构、花药等知识模糊不清，为此在讲述新课之前，先引导学生回忆几个有关的概念：如被子植物、裸子植物、花的结构、花药的结构及发育等，便于学生对新知识的接受。三、教学目标（一）知识目

2、标 1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力（二）过程与方法 1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基（三）情感态度与价值观 1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点四、教学重点和难点 教学重点：1、了解被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径2、选取适宜的培养材料和培养基 教学难点：1、花药培养产生花粉植株的两种途径2、选取适宜的培养材料和培养基五、教学方法讲述法、谈话法、启发法、小组讨论法、小组合作学习法六、教具

3、准备 多媒体课件、同步学案七、教学过程教学环节教师活动学生活动教学目的（一）引入新课提问思考：组织培养得到新植株，过程如何？有什么缺陷？引导：繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状、不能稳定遗传等。进一步提问：我们前面学过的雄峰属于几倍体？体细胞有几个染色体组？是如何发育形成的？植物可以采用类似的方法吗？通过讨论自然引出新课。思考讨论组织培养过程以及存在的缺陷。为花药离体培养过程和方法做好铺垫。（二）进行新课1基础知识1）被子植物的花粉发育：小孢子母细胞（2n）（ ）时期（n）单核（ ）期（n）双核期（ ）细胞核（n）（ ）细胞核（n）（ ）细胞（n）（ ）细胞（n）（ ）个精子(n)（ ）

4、分裂（ ）分裂单核（ ）期（n）（ ）分裂2）产生花粉植株的两种途径3）影响花药培养的因素2实验设计 复习初中知识：1、 什么是被子植物与裸子植物？2、 花的结构及作用？思考：阅读课题背景，独立思考以下问题后，再讨论得出答案。 为什么单倍体也可以发育成完整植株？ 单倍体育种怎样进行？安排学生活动：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：1被子植物的花粉是在 中由 经过 分裂形成的。2结合教材内容填下列示意图：由此可见，被子植物的花粉的发育要经历 四分体 时期， 单核 期和 双核 期等阶段。思考营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。活动：阅读“产生花粉植株的两条途径”

5、，讨论并回答下列问题：1产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过 胚状体 阶段发育为植株，二是通过 愈伤组织 阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中 激素 的种类及其 浓度 的配比。2填写培育花粉植株的途径图解：（ ）花药中的花粉（ ）（ ）（ 胚状体 ）（ 愈伤组织 ）（ ）丛芽生根移栽3胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为 分化 ，而把从愈伤组织到从芽的过程称为 再分化 。活动：阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：1影响花粉植株的主要因素： 材料的选择 和 培养基的组成 等。2材料的选择：从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期

6、）的花药；从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉；从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。思考除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组成、培养的环境条件等。小结：花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。一般，月季的花药培养时间选在五月初到五月中旬，即月季的初花期。 选择合适的花粉发育时期也是提高诱导成功率的重要因素。一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高。为了挑选到单核期的花药，通常选择完全未开放的花蕾。安排学生观看相关视频然后思考、活动：活动

7、：阅读“材料的选择”，回答下列问题：1选择花药时一般通过 镜检 确定花粉发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，最常用的染色剂是 醋酸洋红溶液 和 焙花青铬钒溶液 ，它们分别可以将细胞核染成 红 色和 蓝黑 色。2在使用焙花青铬钒溶液时，需要首先将花药用 卡诺氏固定液 处理20min。该试剂的配制方法是将 无水酒精和冰醋酸 按体积比为 3：1 的比例混合均匀。活动：阅读“材料的消毒”，填写下列流程图：花蕾（ ）大约30s（ ）清洗（ ）吸干水分（ ）24min（ ）冲洗活动：阅读“接种和培养”，回答下列问题：1剥取花药：消毒后的花蕾，要在 无菌 条件下除去花萼、花瓣。思考剥取花药时，一是注意不要损伤花药，原因是 容易从受伤部位产生愈伤组织 ；二是要彻底除去花丝，原因是 花丝不利于愈伤组织或胚状体的形成 。2接种花药：剥取的花药要立刻接种到 培养基 上。每个培养瓶接种 710 个花药。3培养：花药培养利用的培养基是 MS 培养基，pH为 5.8 ，温度为 25 ，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。讨论、回答：有关细胞全能性以及染色体组相关知识的讨论。复习细胞分裂相关知识，学生分组讨论交流。学生通过阅读自我整理知识并思考。观看多媒体信息，收集信息，分析信息温故知新加强小组合作，以及学生的主动积极性。小组合作教师引导总结补充多媒体视频，增