任务驱动型作文审题

1、 任驱动型 作文 审题 指导 2014全国全国1卷卷作文题：作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 “山羊过独木桥山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规是为民学校传统的团体比赛项目。规 则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人 通过的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最通过的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最 后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇 时，会像山羊抵角一样，尽力使对

2、方落下桥，自己通过。时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。 不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手 相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做 法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后 ，相关的思考还在继续。，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确要求选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭

3、。不要套作，不得抄袭。 “遵守规则遵守规则”， “ “规则是用来打破的规则是用来打破的”、“在竞争中合在竞争中合 作双赢作双赢”、“规则下的灵活变通规则下的灵活变通”等等。等等。 2014全国全国2卷卷作文题：作文题： “不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保 护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食， 易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者， 将依法惩处。将依法惩处。” 要求自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围要求自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围 作文。作文

4、。 这个材料既可以理解为这个材料既可以理解为一种现实现象一种现实现象（如写这方面（如写这方面 可围绕喂食事件本身来立论成文）可围绕喂食事件本身来立论成文）【时评类时评类】 也可以当做也可以当做寓言性的材料来看待寓言性的材料来看待（如写这方面就需（如写这方面就需 要对喂食这个事件在人生、社会这个层面作比较恰要对喂食这个事件在人生、社会这个层面作比较恰 当的引申。）当的引申。）【一般类一般类】 2013、2014全国卷（全国卷（I III II）：）： 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的

5、范围作文，不要套作，不得抄，不要套作，不得抄 袭。袭。 任务驱动型作文审题 5 2015年全国课标卷（年全国课标卷（卷）作文卷）作文 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60 分）分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学 生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举 报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并

6、 将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些 质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一 封信，表明你的态度，封信，表明你的态度， 阐述你的看法。阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任 务。务。明确收信人，统一以明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，为写信人，不得泄

7、露个人信息。不得泄露个人信息。 2015年全国课标卷（年全国课标卷（卷）作文卷）作文 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（字的文章（60分）分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的术为完美

8、艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠 之路。之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文；这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文； 体现你的思考、权衡与选择。体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。不得抄袭。 某报为了发

9、掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视 角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油复炸油”炸油条，炸油条， 给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油油 条哥条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正 在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两

10、个多 小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害 一副珍贵名画，主办方认为男孩只有一副珍贵名画，主办方认为男孩只有1212岁，又不是故意的，岁，又不是故意的， 因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中从以上新闻中选择一则选择一则刊登在暖闻专栏中，你认为哪一刊登在暖闻专栏中，你认为哪一 则则更更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权

11、衡与选择。衡与选择。 第二部分提出写作要求，明确写作任务。第二部分提出写作要求，明确写作任务。 第一，必须从这三则新闻中第一，必须从这三则新闻中选择其中一则选择其中一则新闻；新闻； 第二，围绕第二，围绕“温度和人情味温度和人情味”这两个关键词，阐述选择这两个关键词，阐述选择 该新闻的理由；该新闻的理由； 第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析对比性分析， 凸显所选择新闻的温暖所在。凸显所选择新闻的温暖所在。 任务驱动型作文任务驱动型作文 任务型写作是任务型写作是20152015年高考语文作文新出现的题年高考语文作文新出现的题 型，在新材料型作文中型，

12、在新材料型作文中增加了包含着具体问题的任增加了包含着具体问题的任 务型指令（任务驱动型指令），务型指令（任务驱动型指令），引导考生就一个引导考生就一个具具 体明确的要求体明确的要求来写作来写作。如全国。如全国I I卷卷“以上事情，你怎以上事情，你怎 么看？么看？”这一具体问题，这一具体问题，“请给小陈、老陈或其他请给小陈、老陈或其他 相关方写一封信，表明你的态度，相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法阐述你的看法” 这一任务；全国这一任务；全国IIII卷卷“你认为谁更具风采你认为谁更具风采”这一具这一具 体问题体问题, ,“体现你的思考、权衡与选择体现你的思考、权衡与选择”这些任务，这些

13、任务， 都是须要考生在作文的同时予以解答、完成的。都是须要考生在作文的同时予以解答、完成的。 特点：开放性特点：开放性+ +封闭性封闭性 阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文。 某知名电视台在固定的某知名电视台在固定的“与经典亲密接触与经典亲密接触”节目中，节目中， 邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。 下面是各位专家下面是各位专家对如何阅读经典的建议对如何阅读经典的建议： 漫画家：漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻。读连环画，图文并茂，印象深刻。 作家：作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和读原著，通过文字发现

14、感悟作品的真情善意和 美好。美好。 影视家：影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。观赏视频，看得有趣，看得轻松。 表演艺术家：表演艺术家：最好是改编为课本剧并组织演出，亲临最好是改编为课本剧并组织演出，亲临 其境，感受真切。其境，感受真切。 材料内容：材料内容：如何阅读经典如何阅读经典（写作范围）（写作范围） 如何阅读：如何阅读：阅读的方法阅读的方法 如何阅读经典：如何阅读经典：要求重点阐述要求重点阐述阅读经典的方法阅读经典的方法。 经典：经典：指指传统的传统的具有具有权威性和典型性，影响力大权威性和典型性，影响力大的著作。的著作。 （现代汉语词典现代汉语词典） 古今中外公认的古今中外公认的名

15、著名著在本次写作在本次写作 中可以列入中可以列入“经典经典”的范围。的范围。 核心立意及重要立意：核心立意及重要立意： 任务型指令：任务型指令： 1.1.这几位专家中，你认为谁的建议这几位专家中，你认为谁的建议更更有道理？请综合材有道理？请综合材 料内容及含意作文，体现料内容及含意作文，体现你你的的思考思考、权衡权衡与与选择选择。 2.2.这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？请综合材请综合材 料内容及含意，料内容及含意，联系当代中学生的阅读现状联系当代中学生的阅读现状, ,写一篇写一篇 文章，文章，表明你的态度，阐述你的看法。表明你的态度，阐述你的看法。

16、 3.3.对于以上专家建议，你怎么看？对于以上专家建议，你怎么看？请给其中一名专家写请给其中一名专家写 一封信，一封信，表明你的态度，阐述你的看法。表明你的态度，阐述你的看法。 4.4.对于以上专家建议，你怎么看？对于以上专家建议，你怎么看？请你请你选定任何一方，选定任何一方， 写一篇文章反驳任何另一方。写一篇文章反驳任何另一方。 审清任务：审清任务： 1.1.这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？请综合这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？请综合 材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 （1 1）“这几位专家中，你认为谁的建议这几位专家中

17、，你认为谁的建议更有道理更有道理？” “更更”字包含的信息：一是几位专家的建议都有字包含的信息：一是几位专家的建议都有 道理；二是谁的建议更有道理；二是谁的建议更有道理道理。 “ “更更”是副词，表示程度上深了一层，这是是副词，表示程度上深了一层，这是比较之比较之 后的结果后的结果。 结合本题，应该是结合本题，应该是几个专家几个专家的建议都有道理的建议都有道理，你你 认为谁的建议认为谁的建议最最有道理有道理？这就要求作文？这就要求作文必须对几个专家必须对几个专家 的建议进行比较，在比较中说明你的理由的建议进行比较，在比较中说明你的理由。 （2 2）“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、请综

18、合材料内容及含意作文，体现你的思考、 权衡与选择。权衡与选择。” 综合内容及含意：综合内容及含意：如何阅读经典（内容）如何阅读经典（内容） 体现你的思考、权衡与选择（写做任务）：体现你的思考、权衡与选择（写做任务）： “你你”：中学生（考生），非任何专家。中学生（考生），非任何专家。 “思考、权衡思考、权衡”是是“选择选择”的前提，的前提，“选择选择”是是 结果、结论。结果、结论。 要选择首先需思考做出多方权衡，然后对利弊作要选择首先需思考做出多方权衡，然后对利弊作 出判断，再作出选择。（出判断，再作出选择。（思考思考- -权衡权衡- -判断判断- -选择选择） 文章文章主要回答为什么选择这个

19、，而不是那个，以主要回答为什么选择这个，而不是那个，以 显示你的显示你的“思考思考”。 无论是权衡，还是最后的选择都要注意无论是权衡，还是最后的选择都要注意最优化最优化原原 则。无论选择谁的建议都要则。无论选择谁的建议都要自圆其说，说出理由，说出自圆其说，说出理由，说出 道理，让人信服道理，让人信服。 2.2.这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？这几位专家中，你认为谁的建议更有道理？请请 综合材料内容及含意，综合材料内容及含意，联系当代中学生的阅读现联系当代中学生的阅读现 状，写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法状，写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。 （1 1）“这几位专家中，你认为

20、谁的建议更有道这几位专家中，你认为谁的建议更有道 理？理？”“”“请综合材料内容及含意请综合材料内容及含意” 内容要求：同内容要求：同1 1 （2 2）“联系当代中学生的阅读现状联系当代中学生的阅读现状” 内容要求：内容要求：将当代中学生的阅读现状作为将当代中学生的阅读现状作为“你的你的 态度态度”“”“你的看法你的看法”的的重要依据重要依据。 3.3.对于以上专家建议，你怎么看？请给其中一名对于以上专家建议，你怎么看？请给其中一名 专家写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。专家写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 （1 1）“对于以上专家建议，你怎么看？对于以上专家建议，你怎么看？” 内容

21、要求：内容要求：“你怎么看你怎么看”要求考生要求考生发表自己的看发表自己的看 法法；“以上专家建议以上专家建议”不特指某个专家的建议，不特指某个专家的建议， 考生可以考生可以自由选择自由选择一个一个或或多个多个专家建议发表看法专家建议发表看法。 （2 2）“请给其中一名专家写一封信请给其中一名专家写一封信” 文体要求：文体要求：写信写信 内容要求：内容要求：给其中一名专家写，可褒可贬，但不给其中一名专家写，可褒可贬，但不 可一味否定，必须辩证分析可一味否定，必须辩证分析。 4.4.对于以上专家建议，你怎么看？请你选定任何对于以上专家建议，你怎么看？请你选定任何 一方，写一篇文章反驳任何另一方。

22、一方，写一篇文章反驳任何另一方。 （1 1）“对于以上专家建议，你怎么看？对于以上专家建议，你怎么看？” 内容要求：同内容要求：同3 3 （2 2）“请你选定任何一方，写一篇文章反驳任何请你选定任何一方，写一篇文章反驳任何 另一方。另一方。” 内容要求：内容要求：在比较中肯定一方之利，否定另一方在比较中肯定一方之利，否定另一方 之弊，利弊应该相对而言，趋利避害之弊，利弊应该相对而言，趋利避害。 课堂小结 一、解读材料，抓住一、解读材料，抓住核心立意核心立意。 内容：立足整体内容：立足整体 含意：核心角度含意：核心角度 二、审清任务，明确二、审清任务，明确要求限制要求限制。 任务驱动型作文审题

23、肇庆市中小学教学质量评估肇庆市中小学教学质量评估 从从20162016年起，我国开始全面实施一对夫妇可以生育两个年起，我国开始全面实施一对夫妇可以生育两个 孩子的政策，这不仅意味着以后独生子女家庭可能会越孩子的政策，这不仅意味着以后独生子女家庭可能会越 来越少，也给当下许多常态三口之家以添丁进口的机会来越少，也给当下许多常态三口之家以添丁进口的机会 呢。不过前两天，市民黄先生在跟亲朋好友讨论是否生呢。不过前两天，市民黄先生在跟亲朋好友讨论是否生 二孩时却说他很纠结。原来，黄先生在征求其正读高一二孩时却说他很纠结。原来，黄先生在征求其正读高一 且学习成绩很不错的女儿意见时，女儿竟说：如果你们且学

24、习成绩很不错的女儿意见时，女儿竟说：如果你们 给我生个弟弟或妹妹，那我就给你们添个外孙或是外孙给我生个弟弟或妹妹，那我就给你们添个外孙或是外孙 女！听女儿这么一说，黄先生夫妇吓了一跳，开始担心女！听女儿这么一说，黄先生夫妇吓了一跳，开始担心 女儿因此受刺激，在学校早恋，影响学习，害了女儿一女儿因此受刺激，在学校早恋，影响学习，害了女儿一 辈子。但如果过几年再生，黄先生又担心妻子年龄大了辈子。但如果过几年再生，黄先生又担心妻子年龄大了 身体还能不能生；即使再生了，黄先生又担心小孩的发身体还能不能生；即使再生了，黄先生又担心小孩的发 育和智力等方面会因为太晚生育而受不良影响。育和智力等方面会因为太

25、晚生育而受不良影响。 假定你也是独生子女，你如何看待上述材料中黄先生假定你也是独生子女，你如何看待上述材料中黄先生 女儿的态度？你能理解黄先生的心理吗？你觉得黄先生女儿的态度？你能理解黄先生的心理吗？你觉得黄先生 该怎样妥善地化解他心中的纠结呢？请就此表达你自己该怎样妥善地化解他心中的纠结呢？请就此表达你自己 的看法。的看法。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 任务驱动型作文审题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料

26、，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在 课后用微信发红包的课后用微信发红包的“新招新招”，对出勤率高、学习成绩好，对出勤率高、学习成绩好 和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生 没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出， 该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报 道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用道

27、后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用 “钱钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表 现，表明自己的态度，阐述自己的看法。现，表明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写 作任务。作任务。 任务驱动型作文审题 2014 2014年年2 2月月2525日，一组教爸妈使用微信的漫画在微博上走红日，一组教爸妈使用微信的漫画在微博上走红 ，人民日报人民

28、日报官方微博等知名微博转载，转载过万。这组在官方微博等知名微博转载，转载过万。这组在 网友眼中很萌、很有爱、简单、催泪的漫画，出自重庆邮电大网友眼中很萌、很有爱、简单、催泪的漫画，出自重庆邮电大 学毕业生张明之手。他在漫画第一页写道：学毕业生张明之手。他在漫画第一页写道：“亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 ，儿子不能时常陪在您二老身边，既然不能很快掌握微信使用，儿子不能时常陪在您二老身边，既然不能很快掌握微信使用 ，就慢慢翻阅此册，但愿能解决二老焦急的心情，就慢慢翻阅此册，但愿能解决二老焦急的心情” 今年中秋节，一对年过六旬的中国父母，不会英语，没出今年中秋节，一对年过六旬的中国父母，不会英语，没出 过国，要到地球另一