苏教版必修3第四章《生态系统的稳态》学案

1、最新苏教版必修3 第四章生态系统的稳态学案第一节 生态系统和生物圈一、生态因子【积极思考】“生物既能适应一定的环境 ,也能影响环境”。不同的生物生活在不同的环境中 ,例如北极熊、企鹅生活在冰天雪地的两极 ,骆驼、仙人掌生活在干旱少雨的沙漠里等等。但是无论生物生活在何种环境中 ,都要受到环境中各种因素的影响。同学们思考一下：影响麦田中的小麦生存的因素有哪些呢？1.请同学们回答什么是生态因子？光非生物因素温度水生态因素（） - 周围环境中的其他生物 ,包括同种和不同种生物的个体和群体2.非生物因素I. 光：只有在光照条件下 ,植物才能进行光合作用 ,制造有机物 , 并且储存能量。动物则直接或间接地

2、依赖植物而生存。强调光对植物的生理和分布起决定性作用。（1）有些植物在强光下长得好（如：松、杉、柳、槐、小麦、玉米等）,有些植物在弱光下生长好（如：药用植物三七、人参）。（2）光照时间影响植物的开花时间。（3）光对动物的影响：影响动物的繁殖、行为、生长发育、体色等。在长日照的条件下进行繁殖的动物：貂、鼬。在短日照的条件下进行繁殖的动物：鹿、山羊。蛾类多在夜间活动 , 具有趋光性 ,对紫外线很敏感 ,因此 ,根据这一现象 , 人们常在夜间用黑光灯来诱杀这类农业害虫。II. 温度对生物的影响：生物体的新陈代谢需要在适宜的温度范围内进行。（1） 温度影响生物的分布：寒冷地带：针叶林较多。温暖地带：阔

3、叶林较多。苹果、梨等果树不宜在热带地区种植；香蕉、凤梨（菠萝）不宜在寒冷地区种植。从赤道到两极植物的分布规律：热带雨林、温带阔叶林、寒带针叶林。（2）温度影响生物的生长和发育：例如：小麦的种子只有在343 度范围内才能萌发。蛙、蛇的冬眠（3）温度影响生物的形态：北极狐和沙漠狐,东北虎和华南虎的体态比较III. 水对生物的影响：水影响生物的分布：热带雨林中动植物种类繁多；而干旱的沙漠动植物种类稀少。良好溶剂；运输养料和废物等；3.生物因素中 ,既有同种生物之间的相互影响 ,也有不同种生物之间影响。它们分别叫做种内关系和种间关系。（一）种内关系1、种内互助：如蚂蚁、蜜蜂2、种内斗争：如相邻的植株作

4、物之间1 / 8（二）种间关系1、：如豆科植物与根瘤菌2、：如蛔虫与人类3、竞争：水稻和稻田中的杂草4、捕食：狼和兔请同学们看甲乙丙三个图解 ,图中n代表种群数量 t 代表时间 ,回答出各自对 应 的种 间 关系 ： 甲是；乙是；丙是。练习巩固1）我国从东到西 ,森林覆盖率逐渐减少 ,起主要作用的生态因素是：A、水B、温度C、阳光D、大气2） 地衣是藻类和真菌的共生体 , 噬菌体侵染细菌 ,大小草履虫必须分开培养才能生长好 ,狼以兔为食。以上种间关系分别依次为：A共生、寄生、竞争、捕食B共生、捕食、竞争、寄生C寄生、共生、竞争、捕食D竞争、寄生、捕食、共生生态系统的结构【自主学习 】一、 生态

5、系统的概念：在一定的空间和时间内,与相互作用而形成的统一整体。地 球 上 最 大 的 生 态 系 统 是。 它指。二、生态系统的结构：1. 生态系统的成分：（参看课本P77）（1）非生物物质和能量。如：。（2）生产者：特点：属 _ 型生物 , 包括绿色植物和硝化细菌等 _作用的细菌作用：把 _制造成 _；把光能转换为化学能, 为消费者提供食物和栖息场所。地位：是生态系统的,必备成分。（3）消费者：2 / 8特点：属于 _型生物包括各种_。分类： _ 消费者 _消费者 _消费者（4）分解者 : 主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物, 也包括腐食性动物, 如蚯蚓等。特点：属于 _型生物。作用：将动

6、、植物遗体、排出物、残落物中的_分解成 _。地位：也是生态系统的必备成分。2. 食物链和食物网（1）食物链：生态系统中各种生物之间由于_关系而形成的一种联系实例：草兔狐第 _营养级第 _营养级第 _营养级（ _者）（ _ 消费者）（ _消费者）书写原则：植物（起点）植食性动物小型中型大型肉食动物第一营养级第二营养级三四五(2) 食物网 ：在一个生态系统中 , 许多 _彼此相互交错连接的复杂的营养关系。因为一种植食性动物既可吃多种植物, 也可被多种肉食动物所食。功能：生态系统 _ 的渠道。例：根据下图所表示的食物网回答问题。【合作探究 】1. （ 1）该生态系统中有 _条食物链。（2）图中的次级

7、消费者是 _。（3）图中占有两个不同营养级的生物是_。（4）如果由于灾害使得植物大减, 则鹰的数量将会_。2. 阅读课本 78 页内容总结生态系统类型：生态系统的能量流动生态系统的能量流动:1.概念：生态系统中能量的、和散失的过程。3 / 8流入生态系统的总能量：是,而并非照射到生产者身上的能量。(1) 能量流动的主要形式：生物体内有机物中的（2）能量的转化情况是：太阳光能 生物体中的 _ _ 。（3）各个营养级的能量来源:生产者的能量来自；各级消费者的能量一般来自上一营养级。流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量( 排出的粪便中的能量除外),（4）各个营养级的能量去路：一般有三条

8、。一部分通过_作用释放后 ,一方面用于自身的_、 _ 和 _等生命活动 ,一方面以 _ 形式散失；一部分被 _摄入；一部分则被 _分解利用。2能量流动的特点:(1) 生态系统的能量流动的两个明显特点是和。(2) 能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是。在一个生态系统中, 营养级越多 ,在能量流动过程中消耗的能量就越。【课堂达标】1流经一个生态系统的总能量是A. 生产者用于生长、发育和繁殖的总能量B流经各个营养级的能量总和C各个营养级生物同化的能量总和D生产者固定的太阳能的总量2生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是A 逐级递减和循环流动B 逐级递增和单向流动C逐级递减和单向流动D 逐级

9、递增和循环流动3大象是植食性动物,有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为107 千焦 ,则这部分能量中可流入螳螂体内的约为A 0 千焦B 106 千焦C 2x106 千焦D 107 106 千焦生态系统的物质循环学案（一）生态系统的物质循环：在生态系统中,组成生物体的等化学元素 ,不断的进行从无机环境到,又从 _回到无机环境的循环过程,叫生态系统的物质循环。1 物质：组成生物体的等元素。4 / 82 循环途径：无机环境。3 范围：。4.特点：全球性 , 反复循环 , 因此又叫循环。碳循环（二）过程图解小结：1. 碳元素的存在形式：在无机环境中以和的形式。在生物群落中以的形式

10、 , 沿渠道传递。2. 碳元素进入生物群落的方式：CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的,主要是绿色植物的光合作用, 也有化能合成作用。3. 碳元素返回无机环境的方式动植物的呼吸作用。分解者的分解作用。化石燃料的燃烧（三）温室效应1 形成 原因 ：化 石燃 料短 时间 内大 量燃 烧 使大 气中含量 迅速 增加 , 打破 了生物 圈的平衡。2 危害：加快极地和高山冰川的融化, 导致海平面,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。3 防止和减缓温室效应的主要措施改善能源结构, 开发新能源（核能、水能等）, 尽量减少煤炭的燃烧量（减少CO2的来源）。大力推行（增加 CO2的去路）能量流动与物质循

11、环的关系的比较表：项目能量流动物质循环等 基 本形式以形式流动元素的循环过程沿食物链（网）单向流动在无机环境和生物群落间反复循环5 / 8性质开放式：地球之外的太阳能源源不断封闭式 ： 生物圈是在物质上自给自足地输入生态系统 , 传递是逐渐递减耗尽的系统为止特点、物质被反复利用 , 具有范围生态系统的 各营养级两者同时进行 , 相互依存 , 不可分割。如图：联系 能量流动不能离开物质循环而单独进行, 能量的固定、储存、转移和释放, 离不开物质的合成和分解。 物质是能量的载体 , 使能量沿着食物链（网）流动； 能量作为动力 , 使物质能不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组成

12、成分 - 非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 , 正是通过能量流动和物质循环才紧密联系在一起的 , 形成一个统一的整体。特别提醒 ：任何一个生态系统的能量流动和物质循环都保持着相对的平衡 , 这是一个生态系统相对稳定的重要保证。生物的富集作用 概念： 生物的富集作用是指环境中的一些污染物如重金属、化学农药 , 这些污染物在生物体内难分解 , 通过食物链在生物体内大量积累的过程。分类：生物富集作用可以分为水生生物富集作用和陆生生物富集作用。课堂随练1 生 态 系 统 的 物 质 循 环 的 特 点 不 包 括 下 列 的 ：（）A. 带 有 全 球 性B. 物 质 是 指 组 成 生 物

13、 体 的 基 本 元 素C. 在群落的各营养级之间循环往复D. 在群落与无机环境之间循环往复2 与 自 然 界 的 碳 循 环 关 系 密 切 的 两 种 细 胞 器 是 ：（）A.线 粒 体 和 染 色 体B. 叶 绿 体 和 线 粒 体C.叶绿体和核糖体D.线粒体和内质网3下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是：（ ）A. 物质为能量的载体 , 使能量在生态系统中流动B.能量作为动力,使物质在生物群落与无机环境之间循环往复C. 先进行物质循环, 后发生能量流动D.二者相互依存 , 不可分割4 .生态系统的物质循环,其物质是指 .（）A.细胞中的蛋白质和核酸B. 组成生物体的C、 H

14、 、O、N、 P、 S 等基本元素6 / 8C.组成生物体的各种元素D.组成细胞的各种化合物5 在自然界的物质循环中, 对物质的转化起重要作用的是A化能自养生物B动物和微生物C微生物和绿色植物D绿色植物和动物生态系统的信息传递1.生态系统中信息的种类类别概念传递形式实例物理生态系统中的光、声、温萤火虫的闪光、植物的五颜六度、湿度、磁力等 ,通过物理过程信息色的花物理过程传递的信息化学生物在生命活动过程中,昆虫的性外激素、狗利用其小自身产生的可以传递信息信息素信息便记路的化学物质对于同种或异种生物能够行为通过其特殊行为特征传递动物的异常表现及鸟类的报警行为、昆虫的舞信息行为蹈、鸟类的求偶行为的信

15、息2.生态系统的物质循环、能量流动、信息传递三个基本功能的联系(1)三个基本功能及其地位任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,它们是生态系统的基本功能,三者密不可分 ,但也各有不同。生态系统能量流动：生态系统的动力物质循环 :生态系统的基础信息传递 :决定能量流动和物质循环的方向和状态信息传递存在于生态系统的各种成分之间,把生态系统的各个组成部分联系成一个整体,并不一定像能量流动和物质循环一样,沿着营养结构进行。信息传递在农业生产中的应用1 提高农产品或畜产品的产量(1) 养鸡时在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率。(2)用一定频率的声波处理蔬菜、谷类等作物的种子,可以提高发芽率,获得增产。(3)利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物,可以提高果树的传粉效率和结实率。2 对有害生物进行控制(1)利用音响设备发出不同的声信号来诱捕或驱赶某些动物。(2)利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度。(3)利用昆虫的趋光性进行诱杀。7 / 8【例1】萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天