西南师大版三年级语文下册《六单元27 父亲、树林和鸟》教案_6_第1页
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文档简介

1、三年级语文教案 总第 67-68 课时课 题父亲、树林和鸟第1、2课时教学内容父亲、树林和鸟目标导航1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。3.一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。教学重点教学难点一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。教学准备本课树林和鸟的教学课件互动探究修改意见一、情景激趣、导入新课1.蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？(课件展示：小

2、河、蓝天、草丛、校园等图片)2.你喜欢鸟儿吗？为什么？3、请你用“我喜欢鸟儿，因为-”说话。(板书课题)4、和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。二、自主学习、质疑问难检查自读情况：大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗?能和它们做好朋友吗?出示生字卡片，抽生读生字，注意正音；重点指导：黎、喃、腾、喙、翎；齐读；开火车读。看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗?让我们一起来读读课文吧!抽生指明分段朗读课文，读后评议。老师相机进行字音指导，并强调多音字的正确读音。三、合作探究，解决问题孩子们，你能用课文中的一句话来告诉我们课

3、文主要讲了一件什么事情吗？1、 学生交流汇报，教师点拨，相机指导朗读（1)“ 看那里，没有风，叶子为什么在动？”父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟。这个可以说明什么？我们来读读这个句子吧(2)“还有鸟味” 读到这儿，你有什么疑问吗?出示图片：鸟儿群居睡觉的图片。请孩子们注意，我们上学期学习了引号的使用方法，知道引用别人的发言需要用引号，今天，你看这几个自然段，发现什么没有？听老师朗读父亲的话，看又能够体会到什么。（3)“这是树林和鸟最快活的时刻”“快活”这个词语，用换词语的方法，可以怎样换？为什么父亲能够说出这样的话？对之后的一句话的理解是怎样？（4）“鸟最快活的时候-也最容易被猎人打中”你怎样理解“一瞬间”，生活中什么事情发生在“一瞬间”，来练习说话。你又读懂了什么？1、 你对课文最后一句：“我真高兴，父亲不是猎人”是怎样理解的。我们一起来讨论吧！2、提示：如果父亲是猎人，又可能怎样呢？把自己的理解批注在课后的第三题处。组织交流汇报四、信息反馈，拓展创新1.课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？在此之后补充几个字，就可以总结出我们这篇课文的思想感情了，你体会到的是什么？2.你还搜集到哪

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