人教版八年级地理下册《八章　认识跨省区域第一节　沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》教案_9_第1页
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文档简介

1、沟壑纵横的特殊地形区黄土高原教学设计（第一课时）一、课标解读本实验对应的课标内容主要是“根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。二、教学目标1、通过实验，让学生分析黄土高原水土流失的自然原因。 2、创设适当的问题情境，引导学生综合运用前面学习掌握的知识，通过自主分析、探究，得出结论。 3、培养因地制宜的观念、可持续发展观念，培养爱国主义情感。 三、教学重难点重点：1、黄土高原位置及自然环境特征。2、黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。 难点：实验教学中模拟降水量和泥土量的控制。四、实验内容1、器材准备：顶端带漏斗的支架2个、盒子6个、量杯1

2、个、本地土和黄土若干、水杯若干、水。2、实验原理：通过对比土质、模拟植被覆盖差异、模拟降水强度差异和坡度差异，让学生理解造成黄土高原水土流失的自然原因。五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入播放视频CCTV公益广告：水土流失篇黄土高原版观看视频通过视频直观感受，激发学生的学习欲望，同时也进行了可持续发展观和爱国主义教育。新课教学一、自然地理概况1、学生根据课本和地图，说出黄土高原地区的位置和范围。2、根据教师展示的气候资料，分析、概括黄土高原地区的气候特点。3、展示地形图，学生概括黄土高原地区的地形特点。自学课文，分析地图，根据教师的要求回答问题培养学生的自学能力和读图分析能力。二、黄土

3、高原水土流失的自然原因实验一：土质对比用手感受本地土壤和黄土的区别实验二：植被差异植被覆盖率的差异对水土流失的影响实验三：降水强度比较不同降水强度对水土流失的影响实验四：坡度大小比较不同坡度对水土流失的影响在教师的指导下完成相应的实验，并及时填写实验报告，发表自己对实验现象的分析通过对比分析，让学生深刻理解造成黄土高原水土流失的自然原因有：土质疏松、植被破坏、降水集中、坡度陡峭。既培养了学生的动手能力，也培养了学生实事求是的科学态度。在有趣的实验中，实现了“学习对生活有用的地理”的课程理念。三、黄土高原水土流失的人为原因1、轮荒制度2、不合理的开矿3、修建宫殿根据教师展示的相关资料回答问题进行可持续发展观教育课堂小结播放视频绿水青山就是金山银山观看视频培养学生正确的人地观念板书设计人为原因自然原因 气候水土流失 地形 导致 加剧 1、轮荒制度地理位置 土壤 2、开矿 植被 3、修建宫殿 水文六、教学反思本节课以“核心素养”为指导，引导学生从现实生活的经历与体验出发，通过“区域认知”（素养3），调动学生“综合思维”（素养2），激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的“地理实践力”（素养4），形成主动学习的态度，使学生了解

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