儿童小提琴的音律

1、儿童小提琴的音律 小提琴的音高标准到底是采用纯律，还是五度相生律，争议很大。但 有一点是肯定的，它不采用 12 平均律。不过这三种律的区别是很微小 的，对于业余爱好者初学时，也不必太较真。近年来的研究者称，很 多小提琴家演奏时接近 5 度相生律。而约阿希姆演奏时用纯律，奥伊 斯特拉赫演奏接近 12 平均律。如果演奏时能够采取不同的律制，那么 调音时，是用五度相生律还是纯律，就应该都允许的。我甚至认为一 开始不会调弦时，如果身边没有老师，就是用 12 平均律的钢琴来对音， 也未尝不可。张世祥先生也说过： 只要象钢琴那么准就行了 。 12 平均律怎么说也是一个律制的基础。我不具备绝对音高的水平，因

2、 而在调弦时，一般是先用钢琴对准四条弦上的音，然后再用 5 度双音 从 4 弦起对准其它的弦，也不知道算什么律，呵呵。对于专业人员来 说，必须研究复杂的律学，但现在世界上的所谓的律制也并不能说是 尽善尽美的，它还有待于完善和发展。并且，律制研究太细了，就变 成了物理学，而不是音乐了。因为律制中的音高更主要的是听觉问题。 以前的文章不同乐器的律制协调问题（转自乐器论坛），感 到作为律制学习的入门，还是有一定的教益的。 律制，是指音阶中各个音的频率分布方式，是音乐和音乐声学实践中 的重要课题。长久以来，小提琴、大提琴等无品弦乐器能够演奏连续 的各个频率，为了发声纯和使用纯律调音；钢琴等键盘乐器和吉

3、他等 一些有品弦乐器不能演奏连续的各个频率，为了传调方便，采用十二 平均律调音；此外某些民族乐器采用五度相生律调音。这样一来的结 果是，对于同一个音在各种律制中的音高（频率）不同，在不同调音 方法的乐器上演奏时会略有差别。当乐器互相协奏时，这种差别就暴 露出来。如何使各种乐器具有相同的音高，就成为音乐实践中的现实 问题。我在国内的爱乐人走四方论坛提出了这个问题，得到了KZ余超 两位朋友的热心回答，摘录于此，希望能回答怀有同样疑问的朋友们。 钢琴和弦乐使用不同的调音体系（平均律和纯律），那么在合奏时怎 样才能使两者配合和谐？ 这个问题也许有点奇怪，但却是很难。如果你在一个美国教授的课上 提出这样

4、的问题，教授大概会说： Good question! ，这可能有两种 意思，一是你的问题确实是个好问题，二是你把教授难住了。在我看 来你的问题既是个好问题，也有可能把很多教授难住。这个问题困扰 我很久，曾就此请教过很多专业人士，包括国内两个指挥，但都被含 糊其辞过去，说是差别实在太小，很难听出来，但事实上这并不难听 出来。除了弦乐和钢琴，乐队中弦乐和管乐也存有同样的问题，再想 一想若是钢琴协奏曲，岂不是热闹到顶点了！三个不同的律在同时使 用！我学琴时，老师曾说过，升 C和降D不是同一个位置，升C更靠 近D,而降D更靠近C,为的是产生小二度那种尖锐的效果，或者换一 种说法，半音要向主音靠拢。在拉

5、双音时，有时两个音单独拉是准的， 而合在一起则要有所调整才能保证出来的和声是准的。半音在上行时 用升号，在下行时用降号。打电话向我的朋友刘请教，刘毕业于中央 音乐学院小提琴演奏专业，来美之前在中央乐团工作。刘一听到我的 问题就说： 这你算问著了，我父亲写过一本书，叫小提琴的音准概 念和原则，是国内音乐学院小提琴教学的重要参考教材，你可和他 探讨，他正在我家，下个月就要回国了。 她父亲是四川音乐学院的教 授，叫刘德庸，于是我就和刘老先生通上了电话。我现把我今天听到 的复述一下，因为是复述，再加上我的悟性不够，难免有错误，就当 作参考吧。 事 钢琴用的是平均律，弦乐用的是纯音律，小提琴和钢琴调音时

6、只调 A 弦，其余三根弦则依照五度的关系调音，如果 G D A E四根弦都和 钢琴调，那小提琴的音就不准了。所以调音时，小提琴的A音一般都 调得稍稍高一点点，这样其余三根弦和钢琴的音就会更靠近。演奏时， 当小提琴是主要旋律时，应使用纯音律，这样听起来会很好听，而当 小提琴和钢琴奏时、或当二者构成和声时，小提琴则必用平均律。 实上，钢琴和弦乐器合时，弦乐器越多，音准问题就越大。我记得我 自己听弦乐听太多了，一听钢琴就总觉得音不准。弦乐在自己合时当然用的是纯音律，但即使这样，相互之间也得注意相互靠拢。 弦乐应 该是能三种律都能拉的，演奏交响曲时和弦乐与钢琴合奏的原则很相 象，在演奏和声、复调、转调

7、时，弦乐一定要向管乐靠拢，弦乐为主 旋律时则可用纯音律 一个好的乐队不但在律上要相互靠拢，声音上要 相互协调，弦乐器在揉弦时都得一致，这时个人高超的技艺以及经验 就显得十分重要，当然指挥的作用就更大了。音乐的律学是很复杂的 一门学问，牵扯的方面很多，有心想做更多了解的朋友不妨看看相关 的书籍，或读一读刘德庸先生的书。 需要是加上管乐就更热闹了。单簧管是以 5 度为基础的。其他木管乐 以 8 度为基础，不知道对音高有没有影响。管乐在没活塞时代只能 吹标准泛音列（其它音用手塞在喇叭口，降低音调），这和五度相生 比较接近，不过在高音区同纯律或平均律有时差得相当大了。活塞加 上之后什么律都算不上了。可

8、能更多要靠演奏员的经验了，不过人的 耳朵能够被骗过去。 rH 步 而 8个 能够认 纯律和五度相生律（中国的三分损益律）并不完全一样。五度相生是 依据五度（弦长之比为三比二）一步一步产生下一个音，产生的办法 有好多种，到最后回不到起始音（这个差别叫毕达哥拉斯音差）。 纯律则是根据一个弦长的最简单的几个分数对应表生成的，只有 音，分别是： 1/1 、8/9 、4/5 、 3/4 、 2/3 、3/5、8/15、1/2， 为是最纯的。 所有的 非常严格地讲，纯音律和五度相声律并不完全一样，纯音律 音程均源于自然的纯五度及自然的纯三度，在小提琴演奏中，升C更 靠近D,而降D更靠近C，并不是纯律的使用

9、，二者的差别确实太小。 为了不把人弄得更糊涂，我想用二者之一均可，毕竟弦乐器是几种律 都应该能演奏的。但平均律和纯律之间的音差是不难听出来的，有兴 趣者不妨试试听一小时小提琴，然后马上听钢琴。我个人更喜欢纯律 的声音。在演奏小提琴时尽可能避免使用空弦，一是因为空弦声音不 够好听，二是因为空弦音高己固定，不能再调整。 附：十二平均律、五度相生律、纯律的制定及相互关系 十二平均律 十二平均律是将八度分成 12 个均等的部分半音，也就是将一个八 度内的十二个半音的频率按照等比数列排列起来形成的律制，任意两 个相邻半音的频率之比都是 2 的 12 次方根。十二平均律早在古希腊时 代就有人提出，但并未加

10、以科学的计算。第一个用数学方法制定出 12 平均律的是我国明朝的音乐家朱载育（ 1584 年）。在西方，平均律的 实践产生于 17世纪中期， 1791年萨克森风琴师威克马斯特实行了理论 总结， 18世纪初期陆续有一些使用平均律中各个调性创作的键盘音乐 集问世，其中影响的是巴赫在 1722年和 1724 年创作的两卷平均律 钢琴曲集。这个作品展示了平均律的优点：能够在键盘乐器上自由 的转调而不失音准。 五度相生律 五度相生律是把构成纯五度音程的两个阴频率规定为 2：3 所制定的 律制。中国古代的一些弦乐器用所谓 三分损益法 来调制五度相生律， 即一根弦去掉其三分之一（ 三分而损一 ），剩下的 2/3 发音频率为 全长的 2/3 ，即为原来音上方的纯五度。由此逐个推算，能够得到音阶 中的各个音的音高： bC-bG-bD-bA-bE-bB-F-C-G-D-A-E-B-#F-#C-#G 。 由此制定出来的各个音，与平均律中各音音高不同。 E-F、B-C 之间虽 然也是半音，但比平均律中相同的音程小；其余两音之间虽然为全音， 但比平均律相对应音程要大。 纯律 纯律