《泊船瓜洲》教学设计_1

1、泊船瓜洲教学设计教学目的】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵、默写古诗。2、了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。【重难点】引导学生感受诗歌表达的思念家乡的真挚感情。【教具】课件、录音。【教学过程】一、导入新课，整体把握?(北宋1今天我们要学习一首新诗 一泊船瓜洲，通过预习大家知道了这首诗的作者是谁 诗人王安石 )2、简介王安石：王安石是北宋杰出的政治家，也是一个知识渊博的学者，还是一位著名的诗人。宋神宗时， 任宰相，推行新法，公务非常繁忙，经常东奔西走实行变革。这首诗是他有一回坐着船沿着长江向西行驶的旅途中写的。3、释题： 从诗题中，你知道了什么 ?（学生自由回答，教师指点学生

2、说说诗题的意思。二、初读古诗，把握主旨1、王安石泊船瓜洲时写下了怎样一首诗呢?读古诗三遍，注意读音。2、指名读诗，互相正音：注：间应读 jiàn 。3、正音后齐读全诗，想想诗中哪一个字最能表达诗人想回家的这一念头： （还字 ;点明：还字就是回家的意思。 ）三、小组学习，扣住还字，披文入情，理解诗意 （在学生交流回答的基础上，教师适时点拨，并作必要的讲解。）哪一小组读懂了哪句 ?教师相机指点：1、学生交流一、二句： 找出地名， （ 点击出示：京口、瓜洲、钟山 ）搞清三者位置。 重点理解：间和数。 京口和瓜洲一个在长江的南岸， 一个在长江的北岸， 被一条长江间隔开了， 所以这儿应该读

3、 jiàn 。例如：间断，还有间隔、隔开，在这儿就是间隔的意思。 钟山只隔数重山。数：几 ;只：说明离家近。既然离家这样近，就应该回家去看看。（板书：离家近一应该还） 指导朗读。2、交流三、四句： 提示绿字的解释 （吹绿、染绿 ）。 从又字你能知道什么，体会到诗人什么样的感情 ?（离家时间很久了，特别想回家去看看。）（引导学生合作板书：离家久一旻该还） 在第 4 句的解释时，引导学生尝试加上语气词啊，把作者强烈的思乡之情表达出来。（明月啊，你什么时候才能照着我回家呢?） 引导学生独立板书：思家切 能还。 指导朗读。 深化：既然诗人已经靠家这么近了，他又这么渴望回家乡去，那他为什么

4、不回去看看呢?先让学生说，教师补充： 因为诗人是宋代著名的政治家。 他当时肩负宰相重任，正在全国上 下进行一系列的改革。为了改革大计，为了国家大事，他是虽到家门却不能入门，因此内心发出了明月何时照我还的感慨，表达了他强烈的思乡之情。四、创设情境，想象诗的意境1、你觉得诗人吟这首诗，是在什么时候?什么地方看着哪儿吟诵的 ?（一个春天的夜晚，诗人站在船头或岸上向南眺望）2、那么，在这月明之夜，诗人站在船头眺望着家乡的方向，都看到了什么?想到了什么 ?让我们闭上眼睛边听听音乐，边想一想，当一回诗人体会一下。（音乐春江花月夜 ）师引生入境：月明之夜， 晚风徐徐，诗人走出船舱站在岸上眺望，只见对岸就是京

5、口，离自己的家是这么 的近， 现在又是春天了， 诗人脑海中不禁浮现出一幅幅美丽的图画来： 家乡的青山绿水田野 江岸诗人望着圆圆的明月，眺望着家乡的方向，不禁想3、如果你是诗人，你在想些什么 ?（扮演诗人说想到的 ）4、从中你体会到什么 ?五、品味绿字，咬文嚼字1、介绍王安石炼字的故事。2、请你想象一下，王安石还用过哪些字，为什么最后用了这个绿字： 老师适当点拨学生体会绿字的妙用： 春风给江南带来了绿色。 绿字还给人以鲜明的色彩感和剩机感。 绿字和还字还有内在的联系，明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。3、指导吟诵，教师小结：;一个一个绿字，表达了眼前一片景，胸中无限情;一个绿字，使泊船瓜洲成了

6、千古绝句绿字，使王安石改字成了千古佳话。所以，我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。六、指导背诵最后让我们一起把这首思念家乡的古诗记在心里吧。七、作业1、吟诵古诗。(我爱这土地 乡愁)学案自主预习(1) 诗人为何不用 “珠圆玉润 ”之类的词而用 “嘶哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可体会到什么 ?(2) 鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”河“流”风“”“黎明”有哪些深刻的含义 .结合时代特征，说说它们 有哪些象征意蕴 ?(3) 诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面. 有”何深意 ?(4) 诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到

7、怎样的 影响?(5) 概括本诗的主旨 .乡愁自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的 ? 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征 ?在诗中有什么表达效果 ? 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用 ? 拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的乡愁(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？2语言运用 .余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，如果有一天走出家门， 你心中最惦记的是什么 ?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们， “乡愁”是我国传统文学历久常新的主