小学综合实践活动《业体验及其他活动8.过我们10岁的生日》优质课教案_26_第1页
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文档简介

1、 我长大了教学设计活动目标1.通过观察对比发现变化，了解自己在长大，引发对自我成长的关注。2.通过资料收集和生活调查，回忆成长，培养学生积极参与实践活动，引发对成长的认识。3.通过分享与合作，培养学生乐于合作，实事求是的态度，养成规则意识和勤奋积极的学习和生活习惯。活动重难点重点：回忆成长，认识自己，引发对成长的关注。难点：在调查、合作与学习中，感受成长的快乐。资料搜集、采访调查、实践体验等。活动准备收集自己不同年龄段的照片、衣服、鞋袜等图片、视频与实物，完成“成长记录调查表”，向身边的人了解自己成长中发生的事。活动过程第一环节：发现变化，激发活动兴趣-引发对成长的关注播放视频，由小树苗长成大

2、树，由植物的生长发现变化。搜集的成长中珍藏的衣帽、鞋袜等物品，对比发现自己也在长大。揭示活动主题：我长大了。第二环节：回忆成长，感受变化-引发对成长的认识由一串成长脚印引出班级的小模特，出示模特出生时、幼儿园和现在三个时期的照片对比，以直观的感受，激发学生的参与活动的兴趣。1.交流“成长记录表”，感受成长带给自己的信心。设计意图：课前调查，完成成长记录表，感受成长给自己带来的身体和心智上的变化，通过人的自然生长，促进学生对自我成长的认识。2.以一名小记者的身份课前访问，记录自己的成长故事并与大家分享交流。教师引导：这个故事可以是有趣的，难过的，印象深刻的，或者是第一次做过的一件事情。设计意图：

3、学生通过采访中明白成长中不仅有喜乐，还有哀怒，学会分享快乐，化解烦恼。第三环节：参与活动，学会合作-感受成长的快乐活动一：挑战不可能活动规则：1.小组参与活动， 所有成员都要站到完全相同的纸上。2.活动一轮一轮进行，音乐响活动开始，音乐停，活动结束。3.活动中不能借助外力。设计意图：通过挑战不可能活动培养学生养成规则意识，学会合作，懂得包容。活动二：魔力镜1.学生每两人一组，用自己智慧的眼睛去发现对方身上的美。引导学生从正面的、积极的方向去思考，并在赞美卡片上写出一两个能体现对方身上优点的词语。2交流赞美卡片：深情地读出赞美，互相赠送、珍藏。设计意图：通过魔力镜活动让学生学会赞美，乐于赞美，增强自信心。3. 结合学生在各个活动中参与的情况进行自评、互评活动表现。第四环节：活动延伸，树立目标-感悟成长的意义1.为自己的成长制作一份“小档案”，为班级设计制作“成长记录册”。2.搜集名人成长故事，为自己拟定一份成长宣言。设计意图：“胸有凌云志，无高不可攀”，让学生通过社会调查向自己所尊敬的人了解他们在成长过程中如何自

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