2021年人教部编版语文七年级上册第12课纪念白求恩教学设计word版

1、精选word文档 下载可编辑纪念白求恩教学设计【教学目标】学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。学会归纳各段内容要点。理解文中的对比手法及其作用。本文句式整齐，节奏明快有力，学生在反复朗读中体会作者的思想感情和语言的说理力量。【教学重点】对白求恩同志共产主义精神的理解。对比手法的运用及其作用。【教学难点】体会作者的思想感情【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课同学们，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，有这样的一个人，他生的光荣，死的伟大，你知道他是谁吗？今天我们就来学习这样一篇文章纪念白求恩二、我会读-预习展示派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重

2、()以身殉职()鄙视()晋察冀(）（明确学生先自读，再展示，接着学生互评、老师点评）三、我来解整体感知同学们，回想一下，当你们看到这个题目的时候，你最想知道什么呢？以此让学生生成课堂问题，带着问题再读课文，问题总结如下1、白求恩是谁？2、我们为什么要纪念白求恩？3、我们要纪念白求恩什么精神？第一部分白求恩同志具有国际主义精神。第二部分白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。第三部分白求恩同志具有对技术精益求精的精神。第四部分号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神（明确学生自读课文，先独立解答问题，再小组内交流答案，最后全班展示，并且学生要自评、互评、师评相结合，以此调到学生学习的积极性）四

3、、我会评精读评析以上是对文章的一种略读方法，为了更加真实地走进白求恩，了解白求恩精神，现在我们一起精读第二段，同学们边读边画出本段中描写白求恩的句子。1、白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的，无不为之感动。”教师先示范朗读，并交给学生朗读技巧，朗读时要注意读音、声音、感情、快慢的把握，并且明确“没有一个不”“无不”是双重否定句式。3、本段中除了写白求恩，还写了哪些人？他们又有什么特点？本段最突出的写

4、作手法是什么？作用？（明确对比手法）我有感感悟主旨毛主席向全党发出号召我们大家要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神六、我想说情感升华假如你在白求恩同志墓前，你会说些什么呢？七、教师总结最后希望每一位同学都能像白求恩同志那样做一个有益于社会的人！纪念白求恩练习题白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。这种人

5、其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第 _句，侧面介绍白求恩同志的语句是第_ 句。（只填写序号即可） “叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第_ 句。（只填写序号即可） “无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是_ ，“之”指代的是_ ；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是_。 第二段文字中，作者将_与_进行了对比，运用对比方法的好处是 _ 。 白求恩