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文档简介

1、小数乘整数 第1课时 1.知识目标：在生活情境中，让大家 自主探索小数乘整数的计算方法。 2.能力目标：让大家能正确地计算及 描述小数乘整数的过程。 3.情感目标：感受小数乘法在生活中 的应用。 n 教学目标 656.5 0.3737 5 0.005 2.4 0.024 下面每组数由第一个数变到第二个数的过程 中，小数点是怎样移动的？大小发生了什么变化？ 4 40 400 4000 2 = 一个因数不变，另 一个因数扩大几倍，积 也扩大相同的倍数。 5000 500 50 5 15000 1500 150 15 3 = 一个因数不变，另 一个因数缩小几倍，积 也缩小相同的倍数。 一个因数不变，

2、另一个 因数扩大（或缩小）几倍， 积也扩大（或缩小）相同的 倍数。 ？元 每个65元 每个6.5元 ？元 0.9 4 6.3 9 8.4 15 n 说出下列各式的意义 32. 3. 5 68 X 56.5 X 16 =0.23 = 小数乘整数，先把乘数扩大为 ( )数，然后按照( )的法 则进行计算，最后看乘数里有几位 小数，就从积的( )边起，向( ) 数出几位点上小数点。 整整数乘法 右 左 n 知识应用 7.3 5=3 6.5 7.3 5 3 6.5 8.4 5=42.0 8.4 5 42.0 把不对的算式改过来： （1）（2） 6.4 3=18.2 6.4 3 18.2 （3） 1.计

3、算下面各题 0.42 19 1.25 7 4.5 28 n 练习 0.3 3 0.89 19 14.87 20.01 17 14.4 828 1.125 235 0.75 412.5 80 2.不用计算,你能确定下面各题的积是 几位小数吗? ( ) ( ) = ( ) ( ) = 3.15 ( ) ( ) = ( ) ( ) = 31.5 ( ) ( ) = ( ) ( ) = 3150 0.2115210.15 2.11.5 210150 15 15 21 21 3.根据21X15=315,在（）里填上 合适的数。 0.48=（ ）（ ） 4.发散练习:在下面的( )里填上合适的 数，看谁填的最多。 理

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