单双脚跳水平一教学设计

1、单、双脚跳水平一教学设计杨庙中心小学 刘丹丹、指导思想本课以小学小学课程标准水平一学习领域水平发展目标为依据， 针对小 学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单双脚连续的向前跳” 动作直观性教与学的同时，体现“单、双脚连续向前跳”练习手段设计的渐进性、 趣味性和实效性，使学生在兴趣浓厚中有效学习和掌握“单、双脚连续向前跳” 的动作技能。二、教材分析跳是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身 体和心理发展的重要标志，这一教材在小学三个水平段都有出现， 在二年级第一 学期教学计划中主要是学会各种跳跃和多人合作跳跃并能运用于实际生活中， 本 课是学习单、双脚跳， 在

2、教学中以学生为主体，注意学生的体验式学习，不过 分强调动作的细节。本课通过尝试、演示、总结，让学生领会动作的特点，使学 生在趣味盎然的练习中提高学习欲望， 领悟动作技能，从而达到预期的教学目标三、教学重点和难点教学重点：轻松落地有弹性，动作连贯。教学难点：上下肢协调用力，动作连贯。四、教学目标1、初步了解单、双脚起跳、轻巧落地的方法，发展跳跃能力，促进身体的协调 发展。2、了解游戏方法，培养学生的协作意识及团队精神。五、教学过程设计1、激发兴趣阶段以小游戏展开本课，让学生在游戏中了解要学习的内容同 时也做了热身。2、合作探究阶段以“跳一跳、比一比”“创一创、跳一跳”二个主要课点， 通过教师的启

3、发性教学，主体性教学、情景教学，充分发挥学生的聪明才智，让学生在课堂实践中观察体验展示， 留给学生一定的自由空间， 发挥自己 的创造力和想象力。3、恢复身心阶段运用舒缓的音乐做放松伸拉运动，乐意向教师、同伴交流 自己的感受， 教师也在学生感染下表扬优胜集体和个人， 指出个别同学应该注意 的问题。教案教学目 标1、初步体验单、双脚起跳，单、双脚轻巧落地的动作2、激发体育活动兴趣，培养学生积极参与活动的态度和行为3、发展学生的跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。教学内 1、快乐的小动物 容2 、游戏：狼来了重点难 点1、单、双脚轻巧落地的动作轻松有弹性，动作连贯2、上下肢协调用力，动作连贯顺序引 导

4、 参 与调动情 绪激发 兴趣阶教学内容1、体委整 队、师生问 好。2、宣布课 堂内容、要 求1、导入情 境：开小车 到森林模 仿小动物2、游戏： 狼来了教师活动1. 教师宣布课 堂内容和要求1、创设情境，激 发学生的学习兴 趣。2、引导学生扮演 各种小动物 进入“会跳的小 动物角色。3、狼来了， 物快回家小动学生活动1、 学生集队 快、静、齐2、 认真听讲。1、让学生充分发 挥想象力、创造 力，模仿、扮演各 种小动物。2、学生在轻松愉 快的氛围中自主 活动。3、小动物安全的 回到家（快快集 合，迅速回到自己 的位置站好）组织图四列横队O先散开后集中（一）欢乐1、教师引导学生1、学生自由组合，跳

5、跳跳尝试单双脚跳。相互讨论，积极练设疑我们2、鸣哨集中，教习。刚才模仿师引导学生尝试的小动物单双脚轻巧落2、同学之间互相中哪些小地。挑战，互相帮助。动物走路3、参与活动、巡互相学习。是跳的，他视、指导 .3、在活动中学会激 活 思 维们是怎么简单的单双脚跳跳的呢？动作。（兔子，青 蛙，袋鼠等 等）（二）一起1、教师带学生一1、跟老师一起做维 探 究 学 习 阶 段 26 分 钟学跳起做跳的动作2、主动参与，积（单脚跳，双脚极展现自我。跳，向左跳，向右跳）（三）和老1、教师口令介绍师一起跳兔子舞1、学生集体听口兔子舞2、音乐伴奏下，令练习兔子舞教师带跳兔子2、学生听音乐集舞。体跳兔子舞（四）游游戏：学生认真听讲戏：换物接 教师讲解游戏方法和规则力游戏方法和规 学生进行则。游戏，积极参与， 教师组织 游戏活跃课堂气氛。稳定情一、放松：教师带领，在音轻松愉快做放松。绪恢复充气泄气乐的伴奏下轻松身心阶 段愉快做放松。4 分钟二、小结小结，以鼓励和师生交流感受，谈表扬为主。谈体验。三、布置课安排学生回收器主动将器材归