“中秋月儿圆”综合实践活动与反思

1、“中秋月儿圆”综合实践活动与反思 （一）情景设置，活动的提出：最近几天，在从家里到上学的路上，总是能闻到 阵阵的桂花香味.我这才惊觉：丹桂飘香，中秋佳节又临近了。课下.学生们开心 的谈论着花香，月饼我问他们.你们喜欢中秋节吗？孩子们的回答很兴奋：“太 喜欢了！”于是我想到了，何不把相关中秋佳节作为这次的实践活动的研究 案例呢？上课的时候，经过和同学们商量，他们一致赞同，于是我们开始活动方案。 （-）整体思路: 第一阶段 活动的准备（L、提出问题师谈话导入2、确定主题，分组制；4活动讣划3、根据 同学们小组的汇报，完善自己的活动汁 划） 第二阶段：活动的实施（教师引入、汇报交流，活动进展情况、引

2、导学生做下一步的打算、 简单汇报搜集到的资料） 第三阶段具体汇报资料。 第四阶段 交流成果，活动反思阶段 （三）目标任务: K激发学生们的好奇心，引导他们更深刻理解“中秋的来历，通过搜集资料，了解 中秋廿的相关知识，故事。 2、让学生体会到，无论干什么事都要有一定的il划性.防止活动的盲目性。 3、活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决 泄，而不是由教师思来代替，通过活动培养学生们的集体观点，通过小组合作共同完成任务, 获得同甘共苦的体验，提升学生们的动手操作和实践水平。 （四）活动时间：910月 （五）活动的重难点：引导学生更深刻理解“中秋”的来历，通过搜集

3、资料，了解中秋节 的相关知识，故事，同时让学生体会到，无论干什么事都要有一泄的il划性，提升学生们的 动手操作和实践水平。 （六）活动具体实施过程 第一阶段活动的准备 L提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知 道是什么节日吗？（中秋节）对，9月25日是八月十五中秋肖，这个天家家户户帀 坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节 日，（1）你喜欢吗？（喜欢）（2）但你们对中秋节有哪些了解？（3）又有怎样的体验呢？ （4）面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么 呢？ 生：我想知道中秋节人们为什么这么重视? 它蕴含着哪些内 我想知道这个

4、天昊刚和嫦娥也在 饮洒庆团圆吗？ 我想知道为什么中秋节要吃月饼? 我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。” 我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？ 我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。 我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗? 中秋节仅仅汉族的节日吗？別的民族过中秋节吗? （从学生的年龄特点.兴趣和S有的生活经验出发，弓I导学生提出自己感兴趣的问题，激发 学生参与活动的兴趣和积极性。） 对学生提出的问题归纳梳理，研究有价值的问题。板书在黑板上0 2、确总主题，分组制定活动讣划 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题教师引导学生先将问题归纳汇总再 对某一

5、个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 组长负责对小组成员实行分工，讨论活动方案。 班内交流活动方案。 在老师的指导下，各组制;了活动方案。 耍研允的问題 怎样研尤 研尤的成果 人员的分工 中秋节的來历及传说 问老师、问父母。 将收集到的资料分类. （略 集成小册子话中秋。 2、査阅图书或上网査找。 丿J饼的种类和制作 到商店去调査统ih 开一个刀饼品尝会。 （略） 2、去食骷厂或询问他人. 制作丿J饼的原料。 中秋节习俗 3、 学习制作丿j饼。 査资料。 制作中秋习俗图文集 （略 2、 收集相关图片或实物: 3、 向老人.询问，调資家乡中 秋习俗. 中秋颂 直阅图书或上网査诗文：

6、集成中秋诗文赏读小册子-（略） 2、 自由创作。 我们个个小组都有研究的问题了，开动脑筋想一想.用几个字表达或概括一下，我们这次大 的研究主题叫什么好呢？学生阐述自己的意见。你看看老师课前想的这个怎么样？中秋月儿 板书：中秋月儿圆 3、根据同学们各小组的汇报，完善自己的活动讣划，记录在实践活动本上。 通过刚才活动方案的制世，看得出大家对中秋节这个话题很感兴趣，虽然中秋节年年都过, 习以为常，但我们对它的来历和传说并不是很了解，希望大家按照我们制泄的计划，积极的 调査访问，査阅相关资料。让我们一起去了解这个丰富多彩的中秋巧! （活动研究的问题，研宪方法、研究的成果.小组人员的分工均由学生自己来讨

7、论决定, 而不是由教师思来代替，教师仅仅活动的组织者.参与者、指导者，充分体现学生的自主 性同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的 第二阶段：活动的实施 教师引入 在这个中秋送爽祥和的日子里，我们度过了一年一度的中秋节，月圆人也圆，那天 家人都会坐在一起，有说有笑，享受温馨的天伦之乐。同学们你们的中秋佳节是怎么过的？ 学生争相恐后的说自己是怎么过中秋的。 二、汇报交流活动进展情况 中秋节是一个具有浓厚人情味的节日，也垠能让人感受亲情的团圆和幸福。看到大家 这样兴致勃勃，相信大家一泄对上节课你们组要研究的问题有所了解，下面，我们以小组为 单位，先说说自己搜集资

8、料的进展情况，可从这几方而汇报：1、你去哪搜集了？ 2、搜集到 哪些内容？可概括地说。3、你在收集资料的过程中的经历或感受，还可以说说遇到的困难。 组长可简单的作记录。大家并帮助组长整理一下搜集的资料。 学生在组内说说自己的搜集进展情况。然后，各小组在班内汇报。 甲：我们小组去书店找资料了，可以说不是很顺利，不知道从何找起，最后请书店的阿姨帮 忙找的，但是书上这方而的资料还是很少的。 （此时，教师注意引导学生，请阿姨帮忙的时候要注意有礼貌，找什么书要看分类） 乙：我们小组是上网査询的，感觉还挺顺利，在百度输入“中秋节的传说和故事”“有关中 秋节的知识”,然后搜索，一下就出来好多内容。能上网査资

9、料真好! （教师表扬本组的同学，都能上网自己找资料了，同学们很棒 丙：我们小组是和家长搜集的资料，内容很少，我们听完他们的讲述，然后自己又整理的。 （这组同学通过问长辈了解相关知识的，也很值得表扬，然后自己动手整理，很好！还增强 了自己的写作能力呢！你们也很有收获啊） 丁:我们小组没有搜集到资料，我们几个遇到了困难，上网找到了好多，就是只能看看，没 有打印机，所以没有办法 （你们小组虽然没能把资料打印来，已经做得很棒了！想想办法，这时候我们可以求助于父 碌，亲戚朋友帮我们打印一下。可以吗？） 生：老师，我们组要不这样，把节约的零钱凑到一起，然后我们去外边的电脑部去花钱打印。 （虽然这组没有完成

10、任务，但是老师一泄要给与表扬孩子为了能详细的了解资料，认真完 成作业，把节约的零用钱利用在这，真正能培养孩子好的生活习惯。） 谁还有自己的感受和想法想对大家说？（让每一个学生的都有表达的机会，每一个组都有 不同的收获，给学生们充分的时间进行回报，实际上在汇报的过程中，还子们就会有很大的 收获，什么收获呢？听听自己的组遇到的问题，在解决上老师同学给了什么建议，再听听别 的小组，遇到什么问题了，以后自己要是遇到了类似的问题，我们也就知逍了怎样去解决 （三）、教师引导学生做下一步的打算 研究“有关中秋节的来历和传说”这小组搜集的资料很全而，有的小组搜集的资料不是很具 体，那么我们各个小组下一步想做点

11、什么啊？组内讨论研究。 汇报：甲、我们想再去搜集资料，因为这次我们搜集的不是很全而，内容太少。 乙、我们想把资料收集在一起，做个小册子。 丙、我们小组想把收集到的资料做张小手抄报 丁、我们小组也还想继续搜集资料，想了解更多的有关中伙的知识。 4、简单汇报搜集到的资料 讲故事说习俗（本节课，时间一定会很紧，所以只能很概括简单的汇报一点资料。） 小结：我们还有好多资料没有汇报，下节课我们接着汇报。同学们还要按计划做好你们的准 备。这节课大家表现得非常优秀，最后老师送给大家一句迟到的中秋祝福：春江潮水连海平, 海上明月共潮声，花好月圆人团聚，祝福声声伴我行。愿你们的生活就像十五的月亮一样, 圆圆满满

12、! 第三阶段具体汇报资料 经过同学们再次的努力，相信同学们一定会有更多的收获，下而我们就把这些收获讲 给同学们听听。请各个小组汇报资料。 “嫦娥奔月的故事以鮮明的态度和绚丽的色彩歌颂、赞美了娥娥，与古文献有关嫦 娥的记载相比较，可见人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工，修饰，使娥娥的形象与月同美 使之符合人们对美的追求。与现代流传甚广的“嫦娥奔月”相左，全上古文辑灵宪 则记载了 “嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，窃王母不死药服之，奔月。将往，枚占于 有黄。有黄占之：13：吉，翩翩归妹，独将行，逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌。嫦 娥遂托身于月，是为嫦蛉。嫦娥变成癩蛤蟆后，在月宫中终日被罚捣不死药，过

13、着寂寞淸 苦的生活，李商隐曾有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 民间的传说又略有不同，大体谓嫦娥偷吃了丈夫从西王母那儿讨来的不死之药后, 飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，所谓“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心，正是她 倍感弧寂之心情的写照。嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“平时我没法下来，明天乃月圆之 候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。到 三更时分，我就可以回家来了。翌日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻 重圆，中秋节做月饼供嫦娥的风俗，也是由此形成。表现这一情节的嫦娥图，当是世人渴望 美好团圆，渴望幸福生活的情感流泄。 祭月、

14、赏月、吃月饼，每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的 中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分 因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比英他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕r “八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的 游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节” 月饼的分类：冰皮月饼、果蔬月饼、 海味月饼、纳凉月饼i 中秋吟月诗：古诗明月皎夜光、古诗明月何皎皎、古诗怨歌行、李白：月下独酌、杜 甫：八月十五夜月、杜甫：月夜忆舍弟、杜甫：月夜忆舍弟、王昌龄：南斋玩月、苏轼：中

15、 秋月- 中秋节祝福语：月是中秋分外明，我把问候遥相寄：皓月当空洒清辉，中秋良 念挚心：祝愿佳节多好运，月圆人圆事事 明月本无价，髙山皆有情。 春江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。朋友：中秋快乐! 愿你的生活就像这十五的月亮一样，圆圆满满! 第四阶段交流成果，活动反思阶段 我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果。我相信: 一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们而前: 一块块各式#样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝: 一首首颂中秋的诗歌，会在教室里回荡。 一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界: 一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪:

16、 （通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦 辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思 的能力。） 老师反思一孩子们又有新的进步了! 整个课题是学生自己提出的，研究的，活动中.我一宜为他们担心他们能做好吗？他 们能行吗? 在活动进行中，我找过于利一组简单了解过他们的进展情况，他们主要是利用午休、课 外活动节假日进行的搜集资料的，那时他们左手拿着记录本，右手握着笔，三个一群，两个 一伙，兴趣很浓的。 通过让学生亲自动手收集资料，在知识上让学生对中秋1会有更深入的了解，在能力 上也让学生有更大的收获，“在学校的时候，看问题就是一个很单一角度，想问题的时候想 怎么样就怎么样,而到实施的时候就会遇到这样那样的问题，我们也学会简单的处理方法