新人教版（部编）三年级语文下册《三单元12 一幅名扬中外的画》教案_9

1、12 一幅名扬中外的画教材简析：这是一篇略读课文，作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。后面的几段，先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的;然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态;之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘;最后，简单写出了清明上河图的历史价值。一、教学目标知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文。2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，培养“图文对照读懂课文”的阅读方法，发展学生主动学习能力。3.了解古画清明上河图的艺术价值，感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。过程与方法：1根据

2、阅读提示，对照图画，通读课文。2和同学交流读后的感受，通过图画对照，体会作者生动的描写。 3对课文中不理解的地方提出质疑，用恰当的方法来解决。（查字典、观察画面）情感态度与价值观：了解清明上河图的内容和历史价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。二、教学重难点教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点：通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值。三、教学课时一课时四、教学过程（一）揭题解题1欣赏同学们自己所画的图画，引起同学们对绘画的兴趣。2板书课题，齐读课题。3理解词语意思。（1）什么叫“名扬中外”？名扬中

3、外：在中国和外国都很有名。（2）让我们一起用赞美的语气再读读课题，读出你的感情。（全班齐读）4读题质疑。（1）这幅画是谁画的？（人物介绍）张择端北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人。存世作品清明上河图。（2）这幅名扬中外的画叫什么名字？你对他有多少了解？补充清明上河图的简介：闻名中外的清明上河图，是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本长卷，纵24.8厘米，横528.7厘米，现藏北京故宫博物院。（二）复习字词1、开火车轮读张择端 故宫 摊贩 作坊 形态各异 毛驴 一寸 一乘轿子马笼头 栏杆 风貌2、多音字：作 乘（找生回答）3、识字游戏：钓大鱼（找一名同学做游戏）4：连一连（找生回答）（三）精

4、读课文，理解内容1、自由读课文，找出这幅画的画名、作者、年代、大小及画面的内容。2、找学生回答画名：清明上河图作者：张择端年代：北宋时期（距今八百多年）大小：长528厘米，高24.8厘米画面内容：北宋汴梁热闹场面地位：名扬中外现状：完整地保存在北京故宫博物馆3、读了第一段，你都了解到了什么？总结：清明上河图的年代、作者、名字；尺寸，画面内容；现状。4、学习第二段。（1）自由朗读第二自然段：1.用“ ”画出这幅画卷中都描写了谁?2.谈谈你看过这段后的感受？（1）出示课件：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人小结：

5、用排比的修辞方法描写的。省略号表示画面上还有许许多多的人物没有被写出来，表示人物之多。（2）这段话不仅在写人多，还从哪个方面让我们感受到人多的？在书上把你找到的词语画一画。（从各种行业这个方面，向我们描述了人十分多，有各种职业）（3）课文不仅详细地给我们举例说明有各行各业的人，还有哪句话向我们直接说明了人多？（三百六十行，哪一行的人都画在上面了）（4）请你来说说你的感受，当你看到这幅画上有这么多的人。预设：体会出张择端花了很大工夫，这么多人都能画出来很了不起。5、学习第三段。（1）这段主要写的哪儿？（找生回答）总结：街市。（2）你能找出这段的中心句吗？（找生回答）第一句：画上的街市可热闹了。（

6、3）从这段体会到什么：体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。6、学习第四段。（1）细读第4自然段，思考：1、第四段描写了什么地方发生的事？（桥北头）2、第四段和前两段描写的角度一样吗？（场面描写）（2）说一说这幅画怎样？（用课文中的词）传神师：画得十分逼真，就像真的一样！（3）最后这句话蕴含作者怎样的感情？（敬佩）总结：这句话是一个感叹句，写作者在欣赏画家的作品后，情不自禁的赞叹，所以作者是饱含赞美之情的。请大家也带着这份赞美之情来读读这句话。7、朗读课文第五段。（1）朗读课文第5自然段，说说这幅画有什么价值？（找生回答）从课文找词语（2）这一段在课文结构上起了什么作用？（找生回答）总

7、结全文 8、说一说：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，你想说什么？预设：这果然是一幅名扬中外的画啊！ 中国人真了不起！9、结构梳理，主题归纳。本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画清明上河图，展现了北宋时期的普通百姓的生活画卷，表达了作者热爱祖国传统文化 的思想感情。 （四）课堂练习一、用“”给下列加点字选择正确读音。官吏(ln) 选择(zh z)贩卖(fn fn) 外貌(miomo) 二、选词填空 欣赏 观赏1、今天下午，我（ ）了丽江的美景。2、这首二胡曲子很值得我们（ ）一番。完整 完全1、这幅八百多年前的画作，现在还（ ）地保存在博物 馆里。2、这场大病，让他（ ）变了个模样。 三

8、、根据课文，完成练习。 有的（ ）着马，有的（ ）着担，有的（ ）着毛驴，有的（ ）着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 （五）布置作业1、向爸爸、妈妈介绍清明上河图。2、调查了解我国有哪些传统文化？板书设计：12一幅名扬中外的画人物 多街市 热闹 古都风貌 生活情境情景 传神一幅名扬中外的画教学反思：一幅名扬中外的画是一篇略读课文 ，我在教学中设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。首先学生自读课获取信息。课上，学生交流的内容，大都是对清明上河图这幅画的了解，包括它的年代、作者、大小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。值得一提的是，这一部分虽是放手让学生自主阅读，但我并没有放任自流。我顺势梳理和归纳学生的零星信息，并将个体的读书收获不断辐射到全体学生。通过自主阅读和交流信息，学生已对课文的内容及文章的脉络有了大致的了解。重点赏读第二、三、四自然段。让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四节，把你看到的、读到的感