新人教版（部编）三年级语文下册《五单元16 小真的长头发》研讨课教案_8_第1页
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文档简介

1、16.小真的长头发教学目标：1.指导学生正确、流利地朗读课文，能用自己的说说出小真的长头发能做些什么；从中体会孩子所具有的丰富的想象力。2.在理解课文内容的基础上，培养学生丰富的想象力。课前准备：一些奇思妙想的画面课件。教学过程第二课时一、复述课文，迁移过渡。1.揭示课题：这节课我们继续学习这个有趣的故事，请同学们轻声齐读课题。2.回顾全文：通过上节课的学习，同学们对课文的内容有了初步了解，请大家回想一下，课文主要围绕着“小真的长头发”讲了哪些内容？二、品读课文，展开想象。1.学生快速浏览课文：故事中的小真是一个怎样的孩子？她把自己的头发想象成了什么？2.抛出上面的问题，学生进行讨论。3.学生

2、交流初步的收获。4.集体交流学习所得（结合课件，抓住重点语句来进行）。“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊小真是一个在朋友面前不服输的人，因为小叶和小美留着长头发，自己是短头发。因此她在朋友们面前说成自己的头发会变得很长很长很长。要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢小真具有丰富的想象力，把自己的头发想象成无所不能，能钓鱼、能套牛，这样的头发会给小真带来极大的帮助的。省略号表明了她的头发还能变成更多更多的东西，小真正在给她的小朋友们讲呢。“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样

3、。而且啊”小真还是一个享受生活的人，她想象出自己有这么长的头发时，让河水冲洗头发，感受到长头发所带来的好处和快乐。“而且啊”说明了长长的头发还会给小真带来更多的快乐和幸福。小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”小真丰富的想象力加上她生动的语言，打动了她的朋友们。让我们从侧面知道了小真的想象力丰富。5.小结：同学们说得不错。我想，只要我们每个人都有如此丰富的想象力，都能感受到生活的美妙多姿，能从不同的地方感受到快乐和幸福。三、归纳文意，展开想象。1.导入：同学们，我们上节课已经归纳出了课文的大意，谁起来说一说。然后再说出小真是一个怎样的孩子。（1）小组内交流归纳。（2）学生在课堂上进行交流，老师做出适时的指导。（3）归纳出小真的特点及课文的中心。小真是一个具有丰富想象力的孩子，我们从中感受到想象力能给我们带来快乐和幸福。2.引导并激发学生的想象力。（1）同学们，小真的故事还没有结束呢！请你也展开丰富的想象力，说一说小真的长头还能变成什么？有来做什么？（2）给予学生充分的时间，让学生展开想象。（3）课堂交流。A.“小真的长头发还会变成大伞，当下雨或太阳曝晒的时候，能遮挡雨点和太阳强烈的光线，太方便了！”B.“冬天到了，寒风呼呼地吹着，天气冷极了，小真可以把自己的长头发当作棉衣，

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