新人教版（部编）三年级语文下册《二单元快乐读书吧》教案_0

1、快乐读书吧 小故事大道理教学设计教学目标 1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学重点：创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。教学难点： 初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。教学准备： 课件、头饰教学课时: 1课时教学过程一、回顾单元，引

2、发阅读的兴趣同学们，我们本学期第二单元都学习了哪些课文？这些课文有什么共同点？(生答:都是寓言故事)。师：你还知道哪些寓言故事？生答：画蛇添足、惊弓之鸟等小结:著名的儿童文学家严文井曾说,寓言就像一个魔术袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，一个个短小的故事背后往往藏着深刻的道理。板书课题:小故事大道理。今天老师和你们一起走进寓言世界，探究寓言背后蕴藏的道理。二、阅读寓言，交流道理 1.首先，让我们一起走进我国的寓言故事大全中国古代寓言。2.（课件出示）中国古代寓言的目录，这些寓言故事你都熟悉吗？你喜欢哪个寓言故事?翻开中国古代寓言，我们会读到许多既可笑又发人深省的故事。3.让我们来读读下面

3、的故事。（课件出示） 曲突徙薪有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这位主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。(1).学生自由读寓言(2).这则寓言有个好听的题目:曲突徙薪,简介。(3).学习寓言故事a.主人家中存在哪些安全隐患？b.客人是如何提醒主人的？c.主人是如何对待客人的善意提醒的？d.失火后，他又

4、是怎么做的？e.对于他的做法，你认同吗？谈谈你的观点。(4).讨论交流寓意：故事告诉我们一个什么道理？ 这个故事告诉我们:要善于听取别人的意见，不要一意孤行。对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。(5).谈谈感受其实,我们生活中也有类似的人,类似的事。学生举例说一说。三、图文结合，阅读交流 除了中国的寓言故事,我们还可以读一读其他国家的寓言,如伊索寓言克雷洛夫寓言，这些都在世界上有很大的影响。 （一）学习狼和小羊1.初读感知出示课件:边读边画出狼三次找碴的自然段,并用“ -”划出狼说的话。用“”划出小羊说的话。 2.细读感悟 狼和小羊 狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想

5、吃小羊，就故意找碴儿，说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”小羊吃了一惊，温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我的坏话!” 可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐!” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。 3.分角色朗读对话 4.感悟寓意 存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。（2） 学生表演狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦狐狸在树林

6、里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇”她刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 1.初读感知2.学生上台表演 3.感悟寓意 这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自以为是，爱炫耀的人。 (三)学生自读自学农夫和蛇 农夫和蛇 一个农夫干完农活，看见

7、一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！” 1.自由读2.感悟寓意这个故事告诉人们做人一定要分清善恶,只能把援助之手伸向善良的人,对恶人千万不能心慈手软的道理。四、交流感受，指导阅读1.学生说说自己阅读寓言故事的感受,怎样去读寓言故事。2.教师小结，指导阅读。（课件出示）（1）先要读懂寓言故事内容。（板书：读懂内容）（2）再来体会寓言故事中的道理。（板书：体会道理）（3

8、）还要联系我们生活中的人和事，帮助我们更深入地理解故事中的道理。（板书：联系生活）五、推荐好书，延伸阅读的乐趣 中国古代寓言中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，这些寓言故事题材广泛,形式活泼,读起来轻松有趣。里面有很多既好玩又发人深省的故事,每一个故事里面都阐述了一个深刻的道理，使人回味无穷，受益匪浅。 伊索寓言古希腊奴隶伊索所著,搜集整理了很多古希腊民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的的动物王国,漫步其中,我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸,还会遇到咬死救命恩人的蛇代表故事有龟兔赛跑农夫和蛇狐狸和葡萄等。 克雷洛夫寓言伊安克雷洛夫（17691844）是俄国最杰出的寓言作家。他写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，只是在晚年才开始写寓言。一生共写寓言二百零三篇，均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。拉封丹寓言 拉封丹（1621-1695）是法国寓言诗人。拉封丹的寓言大多取材于古希腊、罗马和古印度的寓言，以及中世纪和 17 世纪的民间故事，成功地塑造了贵族、教士、法官、商人、医