新人教版（部编）三年级语文下册《八单元28 枣核》教案_2

1、部编版三年级语文下册第八组 28*枣核 教学目标：1.通过课前预习和课时检测把握情节，认识人物形象。2.迁移运用上节课借助表格的学习方法，复述故事。3.提供方法，续编故事。教学重点：迁移运用上节课借助表格的学习方法，复述故事。教学难点：提供方法，续编故事。教学准备：1.了解民间故事；2.完成课前自主学习单。教学过程：一、检测激趣，导入新课1.同学们，通过预习我们对民间故事有了一定的了解，我们知道民间故事有3个特点：PPT出示：民间故事的特点：1.民间口头流传；2.情节夸张、充满幻想；3.从生活本身出发，但又并不局限于实际情况。2.今天我们要来学习另一则民间故事枣核，再次感受民间故事的传奇色彩。

2、板书课题枣核3.课前闯关下面让我们通过几道题来检测自己的预习效果。出示选择题，IRS作答：（1）下列加点字读音正确的是（ ）。A 折（zh）腾 涨（zhng）潮 B 涨（zhng）得通红 打折（zh） C 枝折（sh）花落 涨（zhng）价 D 折（zh）纸 涨（zhng）红了脸 师小结：关注多音字“折”和“涨”（2）枣核的名字是怎么来的？（ ）A 枣核的父母喜欢这个名字。 B 枣核的个子一点都不见长。C 枣核的个子长得像枣核一样大D 枣核很勤快，学了很多本领。（3）故事的起因是（ ）。A 县官派衙役抓枣核。B 枣核跑到县衙门牵驴。C 邻居们不相信枣核有办法牵回牛驴。D 县衙收粮，庄稼人纳不上

3、粮，衙役就把牛驴都牵走了。（4）读了课文，你觉得枣核是个怎样的人？（ ） 不光勤快，也很聪明。 他人虽小，却一样能帮忙做事情。 很勤快，天天干活，学了很多的本领。 聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争。A B C D 【设计意图：这篇课文生动有趣，但是篇幅较长，因此在教学时采用TEAM Model智慧教室结合翻转课堂模式进行教学，课前学生根据学习任务单，提前阅读一两则民间故事，通过提前阅读，激发学生对民间故事的阅读兴趣，初步感受民间故事的特点，调动学生的学习的积极性。课始通过对生字词、故事起因、人物形象设置练习来检测学生课前预习的效果，锻炼学生提取有效信息的能力，了解学生起点，有效调整后面阶段导学

4、和深学内容。】过渡：同学们的预习很用心，下面就让我们一起走进课文，看看课文围绕着枣核的勤快和聪明讲了一个什么故事。二、复述故事，梳理方法1.课文围绕着枣核讲了一个什么故事？（随机挑人）出示课前自学任务单，交流：PPT出示：枣核是一个像（枣核）一般大小的孩子。他既（勤快）又（聪明）。有一次，他帮乡亲们将县官（抢走的牛和驴）夺了回来，可闯下（大祸）了，被官府（带走了）。最后，枣核凭着自己的（聪明）成功地离开县衙。【设计意图：对三年级的学生来说，独立概括课文主要内容是有难度的，因此在教学中采取填空法来帮助学生概括，可降低概括课文主要内容的难度，降低学习的难度，提高学生学习兴趣。】 2.别看枣核小小个

5、，他却能做一番大事呢！枣核是如何利用他的聪明帮助庄稼人救回牛和驴的呢？请同学们拿出课前自主学习任务单，四人小组讨论交流、补充：枣核衙役们县官一进衙门怎么做怎么说怎么做怎么说怎么做怎么说蹦进院子，解开缰绳，大声吆喝第一次吆喝；第二次吆喝；第三次吆喝跳起来，搜人；躺下，跳起来；折腾大半夜，睡觉惊慌地喊；不管，睡觉二进衙门从铁链缝蹦出来，哈哈大笑，四处蹦，蹦到胡子上，荡秋千牲口是我牵的，你们要怎么样拿铁链绑，塞进钱褡里，怎么也打不着，打掉县官的牙拍惊堂木，气歪鼻子，脸涨通红快绑起来；给我打；狠狠地打；快打3.你能根据表格的提示，试着同桌互相说说枣核“一进衙门”的故事情节吗？4.学生同桌交流说，师引导

6、，点评。（师小结复述故事方法：借助表格提示串联起来说）5.下面请同学们按照刚刚复述“一进衙门”的方法，学着复述“二进衙门”的情节。6.掌握方法能帮助我们更好的学会复述故事的内容，下面我们提高难度，挑战把“一进衙门”和“二进衙门”串起来复述。7.师小结：借助表格来复述是复述故事的一种方法，复述故事的方法还有很多，课外可以积累。【设计意图：这篇课文篇幅较长，对三年级的学生来说独立复述课文内容有难度，因此，我在课前自主学习单设置借助表格的形式来复述课文，学生在预习时试着填写表格，课堂上四人小组进行交流补充。将长的故事抓住重要的故事情节“枣核就牲口”拆成2个小故事情节：枣核“一进衙门”和“二进衙门”，

7、老师先引导学生借助表格提示复述枣核一进衙门的情节，然后用同样的方法进行学法迁移，学着说二进衙门的故事，由扶到放。再将两个情节进行串联，既降低学生独立复述故事的难度，又培养学生提取有效信息，进行详细复述的能力，培养学生小组合作探究学习的能力。】过渡：枣核就是这样靠自己的聪明、机智和勇敢救回了乡亲们的牛和驴。三、展开想象，拓展续编师：枣核虽然做了好事，却也惹了一个大麻烦。县官回到家后，越想越生气，于是他心生一计PPT出示图片：他派衙役们把枣核的父母抓来作为人质，还威胁枣核：“如果不投案自首，就杀掉你的父母。”枣核这么孝顺，怎么肯让自己的父母代替自己受过？于是，枣核回到衙门，用自己换回了父母，被关进

8、了大牢里。1.这一次，枣核三进衙门又是怎么利用自己的聪明才智脱险的呢？四人小组讨论，枣核可能会怎么说，怎么做，怎么想呢？试着用上人物描写方法说一说。枣核三进衙门怎么做怎么说怎么想2.学生四人小组讨论，派代表发言，老师点评。3.衙役们和县官又会是什么反应呢？枣核衙役们县官三进衙门怎么做怎么说怎么想怎么做怎么说怎么想怎么做怎么说怎么想4.试着根据表格的提示，同桌互相说一说枣核三进衙门的故事。【设计意图：在前面复述课文内容时我们引导学生借助表格的提示来进行复述，创设情境，为续编故事提炼续点枣核三进衙门又会如何凭借聪明脱险，引导学生找到故事情节往下走的出发点。这一环节学生在老师的帮扶下，沿着前面复述的方法，关注人物的描写方法根据表格展开想象，放手让学生进行实质性的“续”。】四、总结方法，引领提升师：同学们，通