如何提高教学质量的方案及建议

1、如何提高教学质量的方案及建议炮台村校六年 级 蔡小 龙 2015.6.2大面积提高六年级数学教学质量和提高学生的综合素质，是目前教育形 式发展的需要。由于种种原因的影响 , 目前我班的学生数学成绩及不理想 , 相对于其它班还是有很大差距的。如何大面积提高教学质量和提升学生的综 合素质，已摆在面前。下面我就如何提高我班的数学教学质量谈谈自己的做 法和打算。第一、建立融洽的师生关系，创设良好的学习情境。多年的教学实践证 明：良好的师生关系是提高成绩的基础和关键。教师在教学时若板着面孔， 不苟言笑，摆出一副师道尊严的模样，教室的气氛则必然会趋向紧张，师生 之间就容易产生一种压抑感，学生必然不敢也不想

2、表达自己的想法。所以我 们在教学中首先要做到：尊重学生、关爱学生，使学生 “亲其师，信其道。 ”变生硬灌输为师生共同探讨，使枯燥的数学课堂充满感情和活力。我们在 平时教学中尽量做到态度和蔼可亲，面带微笑，并保持适度幽默，努力去做 学生的朋友，给学生解压，让学生在我们的课堂上如沐春风，思维活跃、畅 所欲言。我们相信学生乐学了，自然就会学好。第二、运用多种评价形式，调动学生的学习积极性。著名的特级教师王 兰说：“ 不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。 ”表扬不但 可以使学生树立自信心和上进心，而且使学生会尽力将事情做得更好。因为 每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和

3、尊重。因此 在数学课堂教学中，我们坚持采用用激励性的语言进行评价，如“说得很有 道理”，“算得挺仔细” 等等。尤其是采用的小组评价法，对学生的课堂表现、 作业交阅、学习习惯等各个方面每天进行全面考核，分三组进行评价加分， 一天结束后评出优胜组。虽然这是一种精神奖励，但是极大地调动了学生的 学习积极性， 90%的学生每天都能你追我赶的完成各类学习任务。第三、落实教学工作的 “五认真” ，夯实教学的全过程。教育教学是一 门艺术，需要教师有很强的敬业精神，要从实、从细做好各方面的工作，教 学质量才有望提高。重点要做好 “五认真”工作， 即一要认真备课，既备 教材，又备学生，突出一个“细”字；二要精心

4、组织课堂教学，运用灵活恰 当的教学方法，突出一个“新”字；三要做好作业的布置与批改，突出 “精”和“细”字；四要做好课外辅导，突出一个“实”字；五要及时及时 组织单元检测，突出一个“效” 字。尤其是要抓住课堂教学这个核心，每一 节课都力争做到张弛有度，准确分配时间，做到精讲巧练，突出重点，突破 难点，使课堂教学不留任何疑点，从而为提高教学效果奠定扎实的基础。第四、合理的处理教材，灵活的安排教学。新课程的提出，教材是教学 的缩影，而不是教学活动的“圣经”，因此，我们在实际教学中要依据教材， 从学生的实际出发，从我们现实生活和具体条件出发，灵活的处理教材，驾 驭教材，有效地对教材进行整合取舍裁减教

5、材，使他更接近现实生活，容易 使学生认识。第五、多给学生探究的时间和空间，让学生成为学习主人。由于六年级 教学时间紧，教学任务重，如果在这有限的课堂教学时间里，教师为了按时 完成教学任务，没等学生反应过来就指名回答，有时学生回答不出教者就急 忙把结论交代给学生，用老师的思维代替学生的思维，剥夺学生探究的权力， 这样学生的思维只会越来越死板。所以在平时的教学过程中，我们要给学生 的思维和探索留下充分的空间和时间，改变只注重分析知识之间的关系以及 直接呈现这些事实性知识的做法，转向注重探讨学生如何以探究、自主的方 式获得知识的能力，为学生进行创造性学习留下广阔的天地。第六、重视培优补差工作，做好学

6、困生转化工作。自己深知要全面提高 教育教学质量，关键在过程，核心在课堂，瓶颈在学困生。要大面积提高教 育教学质量，必须在学困生教学上下功夫。我个人认为，学困生的转化，应 从“ 低、严、小、多、快、勤 ”六字出发，做实工作，他们的学习成绩便有 望提高。 “低” 就是低起点，低要求。“ 严”就是严要求，约之以规，严而有 度，严而有效，让学困生步步发展，处处有收获。 “小”就是小步子立足 于教材和课堂。对学困生不要贪多，只要求在课堂上积极参与，对一些较简 单的问题让其回答，逐步培养，让其一点一点进步。 “多”就是多活动，多 奖励，多层次。 “快” 就是快反馈，老师要及时通过作业、提问、检测了解 学生

7、对知识的掌握程度，这一点对学困生更为重要。 “勤” 即勤矫正。对 存在的不良行为和问题进行勤引导、勤矫正，动之以情，晓之以理，防止反 复，使之不断改进提高。虽然本班学困生不多，但自己从未松懈，每天从一 点一滴帮助他们，使他们的数学成绩已经取得了可喜的进步，我们相信，只 要我们坚持努力，他们的成绩还有望提高。总之作为一名教师，我们总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿 学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时 间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高数学教学质量。教学建议： 由于我班处于农村偏僻村校，学生接触外面的世界很少。几乎全班均为 留守儿童，单亲孩子占 80之多，大多数都是隔代监护人，加之学生人数较 少，学习没有竞争力，无紧迫感。其综合科无专职教师指点，英语、信息技 术较为突出，因此学习成绩不够理想。为此我有以下几点建议，还望考虑， 如有不妥之处，敬请谅解。1、能否给我们的综合科找点有价值的复习资料（特别是英语、信息技 术，有专人指点更好）。2、由于村校学生山高路远，早上来得很迟，下午放学很早；家庭作业 无人辅导，自己能解决多