新人教版（部编）二年级语文下册《文22 小毛虫》教案_1

1、小毛虫第二课时教学设计教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，积累并学会运用“生机勃勃、九牛二虎之力、尽心竭力”等词语。2、能运用“边读边思，抓住关键词句来品读”的方法理解课文内容。3、懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己该做的事。教学重难点：从小毛虫的成长经历中，懂得不要因为自己不如别人而感到自卑和失望，要充满信心，努力去做自己应该做的事，去感受生活的快乐和美好！教学过程：一、 激发兴趣，引入新课1、今天，我们一起去分享一个美妙的故事！故事是从这里开始的（出示春景美图）春天来了，温暖的阳光照耀着大地，清新的空气，迷人的花香，万物都醒过来了！小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧，早

2、开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！ 2、在这美好的春光里，一条小毛虫，一条刚刚出生的小毛虫，趴在一片叶子上，用新奇的目光，打量着周围的一切！你们看，它来了！（出示小毛虫图片）我们和小毛虫打个招呼吧！从现在开始，小毛虫就是我们的朋友啦！那就赶紧把我们的儿歌送给它吧（生齐声念毛毛虫儿歌）这节课，我们继续学习新课文小毛虫，生齐读课题二、 品读课文，感悟文意1、出示语句：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。（学生齐读句子）师：读到这个句子，有一个词语我不知道是什么意思，你能帮帮我吗？（打量）这条小毛虫，用新奇的目光打量着周

3、围的一切时，它看到了什么呀？（生答）昆虫多吗？（大大小小）而且，还各有各的动作呢？（唱 跳 跑 飞）你会用一个词语来赞美小毛虫眼前的一切吗？（生机勃勃）“生机勃勃”是什么意思呀？（生命力旺盛的样子）你还想把这个词语送给谁呢？（生答）小毛虫看到眼前生机勃勃的景象时，它是什么心情呀？（高兴、快乐）是啊，这个世界太美好了，我们就来高兴地读读这句话吧！（大大小小的昆虫到处生机勃勃）2、刚才小朋友们说小毛虫很高兴，其实，你们只说对了一半，不信，你们接着读！出示句子：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。读这句话，你读到了一条怎样的小毛虫？（可怜）为什么？而且，还没有小伙伴和它一起玩呢，

4、它真孤独呀！这时的小毛虫，又是什么心情呀？（难过）谁来难过地读读这句话吧！（抽生读）其实，还有让小毛虫更难过的呢！出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。理解“九牛二虎之力”（用了自己最大的力气）你什么时候也用上了“九牛二虎之力”呢？（生答）可是，小毛虫用了九牛二虎之力，只是为了干什么呀？（往前走一步）它用了自己最大的力气，可是，它走的远吗？（一点点）所以，对于小毛虫来说，要想往前走一步，容易吗？（不容易）请你找出小毛虫的一个动作词（挪动）小毛虫会跑吗？会跳吗？会飞吗？它只会挪动朗读指导：我们来读这个句子吧，但是，要注意老师的提醒哟！请你读出小毛虫用了自己最大的力气（生齐读）请你读出

5、小毛虫它的动作（生读）请你读出小毛虫挪动一次的距离很短（生齐读）就是这样的一条小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞，要想挪动一点点，都要费九牛二虎之力！哎，这条小毛虫真可怜呀！你们是它的朋友，你来安慰一下它吧！（生答）谢谢你们的安慰，你们都是有同情心的好孩子！哎，我们都觉得小毛虫很可怜，但你们猜一猜，它自己觉得它可怜吗？用“”勾出你在文中找到的答案 3、出示句子：尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。“尽管如此”中的“如此”在这里指什么？（生答）（提示：刚才讲的小毛虫可怜的地方）所以，我们发现，这其实是一条怎样的小毛虫？虽然自己不如别人，但它也从不悲观失望，不羡慕任何人，不觉得自己可怜，它

6、是一条怎样的小毛虫？（乐观 自信 坚强 有勇气）因为它懂得出示句子：每个人都有自己该做的事情。（生齐读）老师希望你们大声告诉我，因为它懂得每个人都有自己该做的事情。（生再次大声朗读）师：如果你是一只蜜蜂，你就该（采集花粉，酿造蜂蜜）如果你是一只小青蛙，你就该（为庄稼捉害虫）如果你是一只啄木鸟，你就该（为大树治病）如果你是一名小学生，你就该（用心学习）是呀，因为我们每个人都有自己该做的事情。（生再读句子）师：是的，如果你是一滴雨水，你就该滋润一寸土地！如果你是一缕阳光，你就该照亮一份黑暗！现在，你是一条小毛虫，你最该做的事是什么呢？4、出示句子：它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为

7、自己编织一间牢固的茧屋。请生用波浪线在文中勾出答案（出示茧屋图片 ）师：你见过小毛虫的茧屋吗？这就是小毛虫的茧屋！小毛虫长大后，就会选择一个地方，吐丝来固定自己的身体。小小的毛虫，不知道它要吐出多少细细的丝 ，才能编织成这样一个温暖的茧屋！它吐出的丝，那样细，那是比头发都还要细的丝，细的几乎看不见！要编织成这样一个茧屋，不知道小毛虫要付出多少心血呀！你想知道，它是怎么做的吗？出示句子：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。读这个句子，你从什么地方读到小毛虫在做这件事的时候，一点都没有犹豫？（一刻也没有迟疑）老师读到这句话时，最喜欢有一个词语（尽心竭力）“尽心竭力”的意思？（尽自己最大的努力）

8、你在做什么事的时候，也是尽心竭力的，尽了自己最大的努力（生答）小毛虫也是这样的：从早到晚，它一刻也没有迟疑（生接）尽心竭力地工作着无论是刮风还是下雨，小毛虫一刻也没有迟疑无论是白天还是晚上，小毛虫一刻也没有迟疑在每一个孤单的日子里，小毛虫一刻也没有迟疑它累不累呀？（累）当它累了的时候，它就告诉自己每个人都有自己该做的事情。当它想放弃的时候，它就告诉自己每个人都有自己该做的事情。孩子们，读到这里，你觉得，这又是一条怎样的小毛虫呀（勤奋坚持）读到这里，我想起了另外一个故事（师讲普雅花的故事）这就是坚持的力量，这就是对梦想的执着！三、 破茧成蝶，感受惊喜小毛虫也是这样的！在与世隔绝的茧屋里，不知道过了多久，有一天，它终于醒过来了，但是，一切都不一样了！你们看师引读句子：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。师：啊！小毛虫变成什么了？它变成一只蝴蝶啦！你看，它有了灵巧的身体，有一对轻盈的翅膀，上面还布满了色彩斑斓的花纹！它美吗？它再也不是那条可怜的小毛虫了，它会飞了，它可以飞到任何它想去的地方了！刘老师也来变一变，你看，我把刚才的句子变成了一首美丽的小诗！你想带着怎样的心情来读这首小诗呢？小朋友们，你们为它高兴吗？（高兴地读）小朋友们，你们为它惊喜吗? (惊喜地读) 提示轻读的地方四、 拓展文本，深化情感这就是小毛虫的故事，今