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文档简介
1、课题:1.2展开与折叠(1)【教学目标】1、经历展开与折叠、模型制作等活动,发展空间概念,积累数学活动经验。2、归纳棱柱的特征,棱柱的顶点、棱、侧棱、侧面数量之间的关系【知识点一】1。阅读书本P11页,回答下列问题。(1) 棱柱的上、下底面都是 形。(2) 棱柱的侧面都是形。(3) 棱柱的所有侧棱长都是 的。(4) 棱柱侧面的个数底面图形的边数。(=,或)(5) 棱柱各元素间的数量关系如下:名称底面形状顶点数棱数侧棱数侧面数侧面形状总面数n棱柱练习一1、如图:(1 )长方体有 个顶点,条棱,个面,这些面形状都是 (2 )哪些面的形状和大小一定完全相同?(3)哪些棱的长度一定相等?2 如下图,哪
2、些图形经过折叠能够围成一个棱柱?L LiKl Mlrr _ i 练习二3、写出下面图形能折叠成什么多面体。4 下图中哪一个是六棱柱的平面展开图5 .如图,三棱柱底面边长为 3cm , 侧棱长5cm,则此三棱柱共 个面,侧面展开图的面积为 cm2。6、如图是一个正方体的平面展开图,那么3号面相对的面是 号。7.侧面展开图是一个长方形的几何体是()A、圆锥 B、圆柱C、四棱锥D、球&如果长方体从一点出发的三条棱长分别为1、2、3,则该长方体的面积为,体积为9.一个棱柱有12个顶点,所有侧棱长和为36 cm,求每条侧棱的长cm.10、水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、 下面、左面、右面”表示.如右图,是一个正方体的平面 展开图,若图中的“似”表示正方体的前面,“锦” 表示右面,“程表示下面
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