学校调查报告

1、学校调查报告学校调查报告一当今世界时代的主题虽是和平与发展，但充满着更为激烈的新一轮的 竞争。我国在挑战中寻求发展的机遇，但可能受到外部敌对势力的阻挠。加强党的建设，尤其是培养年轻一代具有坚定政治信仰和现代知识的 综合型复合人才人，是强国富民的重要基石。在中国的大学里，学生往往是只学习专业知识，并没有更多地与社会 接触。而在国外，如美国，它们的学生同样是采取休学分的制度，可是学校 的政策放地更宽，学生可以在学习的同时，踏入社会，寻求工作。那样学生可以及时到了解自己的不足，了解现在社会上所需要的什么 样的人才。对比之下，国外的大学生总体的竞争实力，就强于我国的大学生。所以，我国大学生应该走出过去

2、那种单一的成才道路，要走多元化的 道路，成为综合型复合人才，从而才能更好地适应社会的发展。新世纪面临着新机遇和新挑战，国际国内形势都在发生深刻变化。在诸多因素、诸多矛盾交织发展的情况下，对人们产生较大冲击影响 的国内或国际性、地区性的事件会不断发生。这些可预见或难以预见的重大事件，无一不牵涉着民族与国家的利益， 大多包含着爱国主义教育、国际主义教育素材。大学生是不断成长的一代知识新人，对国内外发生的重大事件一般具 有较高的敏感度和关注度。我国过去几年的高等教育发展，其焦点是外延规模的扩大，很多事例 十分刺激人们的视神经，当外观视觉上的吸引力降低时， 所有问题的焦点, 现在转移到了内部。中国高等

3、教育将从数量时期全面进入一个质量时期，将从注重外延发 展到打造内涵实质。育人的意义既广大又深远。高等学校是培养人才的重要基地，转变教育思想，更新教育观念，提 高大学生综合素质是高教改革的中心工作，而加强高校德育工作，提高大 学生思想道德素质，是进行素质教育的切入点和突破口，是提高大学生综 合素质的前提和基础。因此，必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识加强高校德育工作。 教育出了问题，会在一代人甚至几代人中产生恶果。事实上，我们的教育制度的确发生了一些带有全局性的负面影响，我 们的优秀人才，正在为他们的优秀付出代价；我们的社会，我们每个人， 也将为此付出代价。解决教育问题需要全社会的力量，需要

4、每一个人都来关注。但近几年的大学生表现出低素质低能力这种种的现象已使大学生在公众心中的形象有所动摇。那么，大学四年，五年的生活到底给了我们这些当代大学生什么？是 知识？品质？能力？还是一无所得？调查目的 作为新世纪的大学生，是我们最先触碰到时代的前沿；也是我们，心 跳和着民族的脉搏；更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现 中华民族伟大复兴的历史使命。大学生是社会的新鲜血液，大学生的综合素质的高低影响着社会的发 展，而学校是培养大学生的主要基地，所以大学生的校园生活在很大程度 上影响着大学生各方面能力的培养，为了更好的了解当代大学生的校园生 活情况，我调查小组特作此调查！调查问卷的分析1

5、 调查的对象及范围 本次调查的对象为邯郸市内四所大学的在校生，即河北工程大学、邯1000434郸学院、邯郸大学、河北司法警官职业学院的学生， 调查总计发放问卷 份，收回有效问卷 946 份来自城镇大学生 512 人；来自农村的大学生 人，回收率 946。调查结果值得我们深思。2 调查的方法 本次调查采用随机抽样的方法，主要以调查问卷为主，实地访问、网上调查为辅，对邯郸市内四所高校河北工程大学、邯郸大学、邯郸学院、 河北司法警官职业学院等在校大学生进行了调查。3 调查的结果在所调查的大学生里，有的是一年级新生，也有的高年级的学生，来 自五湖四海。每人都有着各自的梦想，对未来的期待来到了大学！他们

6、在没上大学 的时候，在高中甚至更早就设想着自己的大学是什么样的，大学的学活是 怎样的！但，他们一旦在大学里生活上一个月、一年、几年，他们有的人 就会失望的说现在的大学生活和我当初所期待的完全不一样，简直是天壤 之别！在我们所调查的人群中有 905 的大学生说他们的现在的生活和高中 时所期待的不一样。有的抱怨说学校环境不好，有的抱怨说学校设施不全，有的抱怨说学 校师资水平不够等等， 表现出一系列的不满， 却他们很少考虑自身的问题。在学习的过程中，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己 解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有 523 学生会向讲师或同学们咨询，来解决。 大学应该培养学生自学的

7、能力，不能一遇到事就要寻求别人的帮助， 应该学会独立的生活、独立的思考，做一个自强自立的人！大学的校园生活可以说是丰富多彩的，各式各样的活动，让他们从中 汲取着不同的营养，大学的生活已经很接近社会了，被人们称为小社会。在这小社会里每个人都可以尽情的发挥，展示自己的才华与能力。同时，也可以锻炼学生社会交往能力，处理突发事物的能力等等。58 的学生都积极的参加学校里的活动， 都认为在活动中， 不仅能锻炼 自己的勇气， 还增加了自己的社会交往能力， 交际圈也扩大了！ 但有近 21 的学生却对于这些活动不予理会，认为这些都是些没有意义的事，不如将 这些时间用在其他的事情上，如上网、谈对象等。恋爱，在大

8、学里是很常见的事，这时的青年不再像儿童那样满足于血 缘带来的亲近，而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个发展迅速的关口，有许多烦恼不能也不愿向长辈倾 诉。于是大多数人发现，如果没有一个可互相吐露心声的亲密知己，日子 将很难过。到了青年中、晚期，亲密关系的需要进一步发展，此时的朋友已不仅 仅是倾诉对象。人格的交流，背景的融会，这些对青年的交友影响都很大。进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。 青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需 求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。除了父母，青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人，而且

9、恋人间的亲 密在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。调查中有 812 的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有重要的地位， 让不少大学生走进恋爱的大河。但也有部分人反映说，是随风走的，看见别人搞对象，自己也想搞一个，满足自己的虚荣心。调查时发现，有近 40 的学生会因为多彩的生活，而忘记自己父母的 生日，还有 2125 人说他们也不知会不会忘记，可能吧！父母给了我们生 命，他们为我们呕心沥血，操劳大半辈子，希望我们有一个很好的前程， 我们应怀以感恩的心来对待他们，让他们知道我们也时刻在想着他们。不同于紧张的高中生活，大学的生活是十分宽松的

10、、自由的，很多时 间成了学生的课余时间，他们对于这些时间，有不同利用方式。1639 的学生选择去做家教或兼职， 这样不仅可以减小家庭的负担， 还 可以增加自己的工作经验和生活阅历； 3432 的学生选择上网玩游戏、 聊天 等，他们一旦闲下来，就觉得生活很空虚没意思；还有 2015 的学生选择 学习，他们解释说一切都是虚的，只有自己学到了真本事，那才是真的！ 当然还部分人会选择做些其他的事情来打发这些课余时间。总之，不管怎么利用这些时间，只要在不影响学习的情况下，过的充 实，那么你就做的就很成功。专家建议，大学生的职业生涯规划应该在入学时开始，大学生从大一 起就应该思考个人所学专业未来的发展，需

11、要掌握哪些知识和能力，掌握 这门知识，能到哪些行业和企业去，自己是否喜欢未来的这个职业，而不 是简单地根据教学安排和教材开始自己的大学学习和生活。在所调查的人群中 147 有明确的规划，但有 6176 的人想过规划，但 都没有做出来，还部分人根本就没规划过。在大学期间，大学生对自己的发展规划不明确，不能运用职业设计理 论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生对就业的 提前准备和准确定位，甚至影响对工作的适应性另一方面，大学生也应该自觉到去做，不应产生依赖的心理，什么事 都地别人帮忙，要学会自立！职业生涯是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业

12、生涯规划和组织的职业生涯规划，个人 的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对 个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划，以实现个人发展的成就最大 化为目的的而做出的行之有效的安排。作为一项系统工程，职业生涯规划虽受社会发展的需求的制约，但更 多的是受大学生个人自身素质影响，因为职业生涯规划不是社会或学校强 加个人身上的实施方案，而是当事人在内心动力的驱使下，结合社会职业 的要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案C但由于我国长期受包分配思想的影响，高校对大学生的就业指导手段 落后，更谈不上对大学生进行个性化的职业生涯规划和设计。随着社会形式、生活方式

13、、就业方式、利益主体等方面的多样化，高 校应建立相应的职业生涯规划咨询机构，按照职业生涯规划理论，从多方 面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。我相信如果中国每所都能这样作的话，中国的大学生的未来会更加美 好，中国的未来将不可限量，中华民族将会走的更远！学校调查报告二我们青少年大部分时间都是在学校中度过的，为了获得更好的知识， 培养自身的素养，使自己的青春更绚丽多彩，为自己的人生打下良好的基 础，而学校是我们奋战未来体验生活的小社会。可见学校对于我们是非常重要的。 如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活。 不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现 自我。学校的公共设施主

14、要有学校餐厅校园超市 校园医务室 学生宿舍 图书馆等。校园餐厅包括 1餐厅整洁 2 餐厅菜色 3餐厅价格 4餐厅口味 5 餐厅给 菜分量学校生活机能包括 1 饮水便利性 2饮水水质 3超市商品供应齐全 4超 市商品价格学生宿舍包括 1 宿舍设备 2 宿舍费用 3 宿舍公共区域卫生 4 宿舍休闲 设备 5 宿舍服务 6 宿舍门禁行政服务包括 1 行政人员服务态度 2 生辅组提供的生活协助与辅导 3 学务处所举办的活动竞赛 4 公告栏张贴海报的空间方面 5校区夜间巡逻在这里我们挑选了校园餐厅，校园超市，校园医务室，学生宿舍这四 个学校公共设施作为调查选项。针对这次调查，我们采取了调查问卷的方式来收

15、集信息，面对大一到 大四的学生。一共 150 份，最后，共收回 142 张。其中宿舍生 112，通校生 30 人。同学们对于餐厅一楼的环境满意度的是423，不满意度是 23，二楼的453，不满意度为 257，显示学校的就餐环境还比较好， 但在一些小地方还 需改善。对于服务态度，一楼的满意度是472，不满意度是 303，二楼的满意度为 493，不满意度为 314，显示学生对食堂的服务态度还较满意。对于卫生状况，一楼的满意度是289，不满意度为 345，二楼的满意度为 34,5，不满意度为 473，显示学校卫生状况还望改善。还有一些同学提出学校食堂的饭提供的不够，有些同学去晚嘞，连饭 都吃不上。对

16、于价格满意度汉餐一楼的为 403，不满意度为 405，显示大家对一 楼食堂的菜价还是比较满意的。二楼的为 407，不满意度为 367，显示大家对二楼的菜价觉得不太合 理。对于厨艺满意度一楼的为 35，不满意度为 662 个百分比， 二楼的满意 度为 237，不满意度为 301,显示大部分同学对二楼学校餐厅饭菜的味道较 为满意。对于早餐满意度一楼的为 423，不满意度为 324，二楼的为满意度为 103，不满意度为 179，显示一楼的早餐较二楼的丰富。对于晚餐一楼的满意度为 248，不满意度。为 415 ，二楼的满意度为 451，不满意度为 325，显示二楼的晚餐比一 楼的较丰富，学生还比较满意

17、。对于餐厅的给菜分量， 一楼的 49 认为多，606 认为一般，352 认为少， 二楼的 67 的认为较多， 705 认为一般， 118 认为较少。显示学生对于一楼、二楼的给菜分量较满意。对于给学小餐厅主动提意见有 221个百分比认为不会， 有 789个百分 比的人认为会，显示大部分同学不回主动提出意见，这是让我们遗憾的。对于超市服务员的服务态度有 85 个百分比满意 697 个百分比不满意， 有 246 个百分比无所谓，显示大部分同学对与学校超市服务态度不满意， 对于学校超市价格有 134 个百分比满意 718个百分比不满意 155 个百分比 无所谓，显示学生对价格不满意，据本小组成员的实地

18、考察，确有一些食 品贵于其他超市，数目虽小，但性质恶劣，在此提出些抗议。对于医务室服务态度， 有 338 个百分比满意，有 296 个百分比不满意， 有 218 个百分比无所谓，有 155 个百分比表示没去过，显示同学对医务事 服务态度还较满意对于价格， 有 268 个百分比满意有 338 个百分比不满意 有 324 个百分比无所谓，显示同学们对于医务室的价格不是特别满意。但本小组从辅导老师那了解到，学校医务室不是盈利性机构，价格买 进多少就卖出多少，所以在此希望同学们能够谅解。对于宿舍区设备有 457个百分比满意 338 个百分比表示不满意 324个 百分比无所谓。对于学校住宿有 289 个

19、百分比满意 373 个百分比 197 个百分比无所谓。对于宿舍区公共卫生有 268 个百分比满意。296个百分比不满意， 239 个百分比无所谓。对于学校宿舍去门禁时间有 459 个百分比满意 296 个百分比不满意， 239 个百分比无所谓。对学校食堂的意见1 打饭人员没戴口罩 2 打卡有错误现象 3 味道差，样式少 4 价格高5 菜的搭配不科学 6 夏天环境较热 7 海鲜数量少 8 死角卫生差 9 打菜 速度慢 10 用料不真实 11 有时窗口开设的不够多 12 早餐太差对学校超市的意见 1 种类单一 2 服务态度差 3 明码标价不清楚 4 将快过期的商品放在柜 上 5 生活用品过少 6

20、文具类太少对校园医务室的意见1 药可以一次少买 2 服务态度差 3 药品不全 4 设备加强 5 值班时间不 准时 6 不够细心 7 水平不够对宿舍的建议1 夏天经常没水，无热水 2 卫生较差 4 公共地界无人打扫 5 关门时间 提前学校调查报告三随着生活水平的改善，手机的普及率逐年升高，使用者的范围也逐步 扩大。现在，高中在校生携带手机的越来越多。 为全面了解我校学生校园内携带手机及使用情况，了解他们的真实想 法与做法， 4 月 21 日，校教育处组织了 学生校园内携带使用手机情况问 卷调查。本次调查共发放问卷 4500 份，实收有效答卷 3850 份，问卷上不要求 填写任何个人信息，确保了调

21、查结果的真实性。调查结束后我们对调查问卷进行了认真的统计，分析研究。一、调查数据显示，在校园内携带手机的学生共占5283，2273 的学生一直带或经常带手机。在手机的存放问题上， 2512 的学生放在宿舍， 2075 的学生选择随身 携带但上课关机，还有 413 的学生选择随身携带上课也开机，即在携带手 机群体中，随身携带的占近 50。由此看出，我校学生手机持有率较高， 使用较频繁， 对部分学生来说， 手机已经成为他们生活中非常重要的一部分且造成消极影响。二、1 在携带手机的作用方面， 5304 的学生认为可有可无， 382 的学 生认为手机只是满足个人虚荣心的需要， 3681 的学生认为非常有用。另外，有 662 的学生认为没有任何的积极作用。2 在对待学生校园内携带手机的看法上， 2590 的学生选择家长支持， 选择家长坚决反对的占 2195，4764 的学生选择家长认为无所谓， 还有 449 的学生认为家长是因为孩子看到同学带极力要求没有办法才为其购买手 机。3 关于手机的消费问题，价值 500 元以上的手机占大多数，其中 1001 元以上的占 1275。每月的消费金额 21 以上的占 906，即 18 左右的携带者月消费超过 21 元。以上统计显示，大部分学生认为手机并不会对生活学习产生积极