哈尔滨学院重点专业评定标准实施细则

1、哈尔滨学院重点专业评定标准实施细则 一级 指标 名称 二级 指标 名称 评价标准 分 值 具体评分要求 师 资 队 伍 20 分 队伍整体 状况与结 构 配备齐全、结构优化，梯队合理，素质优良。 有教学、科研水平较咼的专业带头人。有国家、 省、校级及以上教学名师。中青年教师中具有 博士、硕士学历者50%老中青年教师比例 大体为1: 1.5: 1.5;教授、副教授50% 中 青年教师40%。 0 5 教学名师：国家级、省级、校极分别得1分、0.75分、0.5分； 博士、硕士比例：达到50% 40% 30%分别得1分、0.75分、0.5分； 老中青教师比例：加0.1或减0.1得1分、加0.2或减0

2、.2得0.5分、加0.3或 减0.3得0分； 中青年教师百分比：40% 30% 20%分别得1分、0.5分、0.25分 教授、博 士承担基 础课和专 业主干课 教学情况 有教授或具有硕士以学位副教授担任专业基 础课和专业课教学工作，40岁以下具有博 士、硕士学位的青年教师中承担本科教学的教 师所占比例70%;符合岗位资格 的教师达 8595% 0 5 教授或具有硕士以学位副教授承担专业基础课和专业课：得1分； 博士、硕士学位青年教师承担本科教学比例：70%# 2分，70%得 0分； 符合岗位资格的教师比例：达到95% 90% 85%分别得2分、1分、0.5分； 科学研究 和教学研 究情况 年均

3、承担国家研究项目、省部级项目1项。 近三年人均在核心及以上刊物发表学术论文 1篇。年均科研成果获省、市级以上奖励1 项，科学研究对人才培养促进作用显著；年均 发表教学论文3篇；近三年获校级教学优秀 成果奖3项，或者省级教学优秀成果奖 2 项、或者国家级教学优秀成果奖1项。 0 6 国家研究项目、省部级项目：1项得1分，否则不得分； 近三年人均在核心刊物发表学术论文：1篇、0.5篇、0.25篇分别得3分、2 分、1分； 省、市级以上奖励：1项得1分； 年均发表教学论文：3篇、2篇、1篇分别得1分、0.5、0.25分； 教学成果奖：符合要求得 2分，省级1项得0.5分，校级1项得0.25分 师资培

4、养 培养规划合理，措施得力，在提高教师素质和 知识更新方面成效显著。 近三年有3人赴国内 外高水平大学研修或读研、 读学位，参加学术 会议等。 0 2 进修、读研、读学位，参加学术会议每人次0.1分，最高2分。 教师风 范情况 教书育人措施得当，教风良好，教师旷教率 =0,课程完成率=100%,调教率5%。违纪事 故率=0 0 2 教师旷教率=0,得0.5分；课程完成率=100%，得0.5分；调教率5%, 得0.5分；违纪事故率=0，得0.5分。 一级 指标 名称 二级 指标 名称 评价标准 分值 具体评分要求 专 业 历 史 沿 革 与 教 学 建 设 35 分 专业历史与 成就 专业历史较

5、长，声誉较高，在国内有一定影 响，培养出较多的知名和优秀人才。 05 升本年限：每年0.25分，最高计2.5分； 原省重点建设专业：0.5分； 知名优秀人才：有佐证材料的0.1分/人，最高计2分。 专业办学指 导思想 专业指导思想正确，结构合理，符合学校定 位；专业设置与改造科学， 遵循教育规律和 改革方向，能充分体现专业特点和社会需 求，有利于加强人才全面综合素质培养和个 性发展要求。 02 按程度给1分或2分。 专业教学计 划 人才培养目标明确， 培养方案科学合理， 培 养模式符合培养目标要求，能体现知识、能 力、素质综合协调发展；执行情况好。 04 每调整计划课程一次扣0.25分 专业优

6、势与 特色 专业支撑学科实力雄厚，有明确的学术带头 人，设有学科方向的研究机构或明确的研究 方向、研究队伍。专业特色鲜明，能体现理 工结合，文理渗透，多学科综合与交叉，淡 化传统专业意识，拓宽专业口径，强化综合 化和通识化教育，构建多种模式培养人才； 有对优化人才培养过程和提高教育质量作 用较大、效果显著的成果。 04 有明确的学术带头人，设有学科方向的研究机构或明确的研究方 向、研究队伍：0-2分； 专业特色鲜明，能体现理工结合，文理渗透，多学科综合与交叉， 淡化传统专业意识，拓宽专业口径，强化综合化和通识化教育，构建 多种模式培养人才：1分； 有对优化人才培养过程和提高教育质量作用较大、效

7、果显著的成 果：1分。 一级 指标 名称 二级 指标 名称 评价标准 分值 具体评分要求 专 业 历 史 沿 革 与 教 学 建 设 35 分 课程体系 的改革思 路、措施与 成效 规划科学，能体现加强基础，更新内容，优化 课程体系，强化能力和创新精神的培养，突出 应用，因材施教，分流培养，减少必修课，增 加选修课，选修课占总学分比例30%;措施 得力，成效显著。有国家级、省级、校级精品 课程。 0 5 选修课占总学分比例： 30% 25% 20%分别得2分、 1分、0.5分； 有精品课程：国家级、省级、校级分别得3分、2分、1 分。 教材建设 与成效 主编与参编教材5部（含多媒体音像教材），

8、 获省部级以上奖励教材1项，至少参编一本 全国有影响的教材；所选教材内容先进，必修 课教材配备率=100%;选修课教材配备率 80%。 04 主编与参编教材5部（含多媒体音像教材）：1分； 获省部级以上奖励教材1项，至少有一本全国有影响的 教材：1分； 必修课教材配备率=100%： 1分； 选修课教材配备率80%: 1分。 实践教学 实验教学文件内容与体系设计科学合理，符合 培养目标要求，在完成基本实验的基础上， 有 50%以上的实验课能开出设计性和综合性较 强的实验；有对学生开出设计性和综合性较强 的实验；无实验必修课的专业， 能开展多种形 式的课程实验训练和社会实践活动。 0 6 实验教学

9、文件内容与体系设计科学合理，符合培养目标要 求：2分； 在完成基本实验的基础上，实验课能开出设计性和综合性 较强的实验：达到 50% 30% 10%分别得3分、2分、1分； 无实验必修课的专业，能开展多种形式的课程实验训练和 社会实践活动：1分。 教学方法与 手段改革 积极改革教学方法（特别是考试方法），采用 启发式教学成效显著；采用现代教育技术的课 程覆盖面35%效果良好。 0 5 教学方法与考试方法改革方案等相关文件等材料：校级教 改立项0.2分/项，省级0.5分/项，最高2.5分； 多媒体授课：0.1分/门，最高1.5分； 双语教学：0.1分/门，最高1分。 一级 指标 名称 二级 指标

10、 名称 评价标准 分值 具体评分要求 教 学 条 件 15 分 年生均主要教学 经费及增长情况 理工科1000元/年；文科700元 /年；持续增长。 0 3 理工科1000元/年、 900元/年、 800元/年分别得3分、2分、1分； 文科700元/年、600元/年、500元/年分别得 3分、2分、1分。 探实验室 建设情况 实验室建设费投入力度大，生均实 验仪器设备价值 ：理工6000元， 文科3000元；仪器设备先进，完 好率95% 年更新率10%。 0 5 生均实验仪器设备价值：理工6000元、5000元分别得2分、0.5 分；文科3000元、2000元分别得 2分、0.5分； 完好率9

11、5% 1.5分； 年更新率10% 1.5分，10%不得分。 教学仪器设备满 足教学情况 基础实验设备能达到一人一套，实 验开出率95%实验室对学生开放 率80% 参与开放实验的学生人 次数30% 0 3 基础实验设备能达到一人一套，实验开出率95%得1分，达不到标 准，得0.25分； 实验室对学生开放率： 80%,得1分；65%,得0.5分；50%,得 0.25 分; 参与开放实验的学生人次数：30%得1分；20%得0.5分； 10% 得 0.25 分。 专业图书资料文 献（含网络、光 盘、录像等）年 购置与开放情况 生均图书拥有量100册；“网络图 书”资料丰富，应用效果好；院系资 料室向学

12、生开放20学时/周。 0 2 生均图书拥有量100册：得1分，50册，得0.25分； 资料室向学生开放： 20学时/周，得1分； 15学时/周，得0.25分； 15学时/周，不得分。 教学实践基地建 设情况 有稳定的校内外教学实践基地，接 纳实践学生95%。 0 2 佐证材料表明能够满足标准得2分，否则不得分。 一级 指标 名称 二级 指标 名称 评价标准 分值 具体评分要求 教 学 管 理 10 分 管理人员 与服务状 况 系主任或专业负责人（兼职）具有咼级职 称，组织得力，服务到位，师生对教学管 理满意。 02 佐证材料表明能够满足标准得2分，否则不得分。 管理制度 与管理手 段 教学文件

13、完备，制度健全，教学档案（专 业培养方案，教学计划，教学大纲，教学 日历、教学责任书、导师手册等）完整， 执行严格，管理手段先进。 02 每缺一项扣0.1分 质量监控 体系与运 行情况 各教学环节质量标准完善，教学评估与检 查的监控体系完整，运行良好；教师考核， 教学检查制度化，学生评教、评学参与率 80%基础课、专业主干课教学状态校级 评估优秀率40% 04 各教学环节质量标准完善，教学评估与检查的监控体系完整，运行良 好：1分； 教师考核，教学检查制度化，学生评教、评学参与率80% 1分； 基础课、专业主干课教学状态校级评估优秀率：40% 30% 20%分 别得2分、1分、0.5分。 校内

14、外教 学信息反 馈情况 经常组织教改经验交流，及时报道专业教 学信息及成果，学习校内外先进教学经 验，渠道畅通，成效显著。 02 学院级交流会0.25分/次，系级交流会 0.1分/次，各种渠道宣传报道、 交流0.1分/条、次。 一级 指标 名称 二级 指标 名称 评价标准 分 值 具体评分要求 教 学 效 果 与 人 才 培 养 质 量 20 分 学生思想 政治品德 坚持把“两课”学生作为对学生进行思想政 治教育的主渠道；学生政治思想品德良好， 综合素质强，无违法现象。 0 2 警告及严重警告扣 0.1分/次，记过扣0.2/分，留校察看扣0.3分/次， 勒令退学扣0.4分/次，开除扣0.5分/

15、次。 学生的业 务素质、创 新精神及实 践能力 学生的知识、能力与素质结构符合培养目标 要求，基本理论与基本技能实际水平高；创 新精神与头践能力强，学生在校期间发表论 文、作品多，有一定数量获省部级以上大学 生科技竞赛成果奖；毕业论文或设计优秀能 达学校规定的最高比例；学士学位获得率 95% 考研录取率10% 0 4 论文、作品发表：省级报刊，0.3分/篇；校级，0.1分/篇； 获省部级以上大学生科技竞赛成果奖：按名次得0.1 0.5分； 毕业论文或设计优秀率：达学校规定的最高比例得0.5分，否则不得 分； 学士学位获得率：95%得 0.5分，否则不得分； 考研录取率：达到 25% 20% 15% 10%分别得1.5分、1分、0.8分、 0.5分 学生四、六 级英语考试 四级英语累计通过率50%。 六级英语累计通过率10%。 0 4 四级累计通过率：50% 40% 30%分别得2分、1分、0.5分 六级累计通过率：10% 5% 3%分别得2分、1分、0.5分 计算机等级 考试 理工科二级、文科一级通过率90% 0 3 90%80% 70%分