新人教版（部编）九年级语文下册《四单元写作修改润色》研讨课教案_24

1、修改润色教学设计学习目标：1.了解修改润色的基本要求。2.学习几种修改的方法。3.在实践中，提高修改润色的能力。重点难点：修改时的切入点及具体技巧。教学设想：这节课从教材来说，要求重点讲语言的修改。但是，考虑到之前的审题立意间隔时间较长，而且现在进入中考复习阶段，从整体上考虑，把立意和语言的修改并重。教学中，讲练结合，注重方法的学习及运用，让学生在实践中学习，使之成为自己的能力。例文的选择，以学生习作为例，修改前后的变化更有震撼力，增强学习、学会的信心。对例文作者来说，也更富于激励性。教学方法：1.积累法对于学生没掌握的知识，先讲授，使学生掌握修改的方法。2.探究法对于方法的运用，纸上谈兵无济

2、于事，通过具体的例文，在修改前与修改后的对比中，让学生体会方法的运用及其妙处，从而授之以渔。教学准备：多媒体教学课时：1教学过程一、导入同学们，“文章不厌百回改”是文人的经验之谈。贾岛与韩愈因“推”与“敲”的琢磨而成就文坛佳话；曹雪芹写作红楼梦“批阅十载，增删五次”；鲁迅创作藤野先生时，先后改动90多处。这样的例子不胜枚举。可见，经典的作品都历经千锤百炼。但是，对于几乎占据语文半壁江山的作文，很多同学不喜欢，而最不喜欢的非修改作文莫属。原因有很多，没掌握恰当的方法无疑是其中一个。今天，我们就走进修改润色，来探究一下如何修改作文。二、出示学习目标1.了解修改润色的基本要求。2.学习几种修改的方法

3、。3.在实践中，提高修改润色的能力。三、明确修改的要求（一）自读课本88页，自读归纳。（二）小结，明确，多媒体展示。1.言：指言辞和表达。基本要求：改“对”。字词和标点的错误、病句等；推敲用词，使之准确恰当；推敲句子，使之通畅连贯。深层要求：改“好”。与“意”的修改结合，使内容更充实，语言更富有文采。2.意：指立意和思想内容。明确、深刻、新颖四、方法指导（一）牛刀小试1.修改开头出示那一句话，带我穿越青春雨季的开头（1）想个开头，说给同桌听；（2）出示开头，与自己的开头比较，品析优劣；（原文跑题，表意不清）原稿： 那一段时间，不算是人生的低谷，但是在我看来，一直以来支撑我精神之柱，面临崩塌的危

4、险。（3）出示修改稿1与2，比较异同。(2比1更扣题，更简洁）修改稿1：人生的漫漫征途中，难免会遇到点小风小雨，老师的那一句话带我走出泥泞的小路，踏上人生的光辉大道。修改稿2：在人生的漫漫征途中，难免会遇到点风风雨雨，是老师的那一句话带我走出泥泞，踏上坦途2.修改结尾（1）出示原稿：跑题；人，无论遭遇什么困难，都不能动摇自己的信念，相信自己，相信前方无限光明。（2） 比较修改稿1和2:2扣题更全面，不是就事论事，语言表述更清晰。修改稿1：老师的那句话让我明白，无论遭遇什么困难，都不能动摇自己的信念，要相信自己，相信前方艳阳高照！修改稿2：老师的那句话让我明白，无论遭遇什么困难，都不能动摇自己的

5、信念，丧失信心。正是那句话，带我顺利地穿越青春雨季！（3）小结：主要还是从立意和语言上考虑，立意更明确，语言要通顺，最好简明扼要。3.立意的方法（1）平常小事，深挖一层，确定主旨。例：莫怀戚的散步但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（2）升华个人情感，站在环保、国家、民族等更高的境界上进行立意。例：茅盾白杨礼赞我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（3）相向而行，从反面立意。如：逆向思维、发散思维等。例：越来越浪费的我写自己用生活费、零花钱来做公益活动，表达对贫困山区孩

6、子的关注和对贫困家庭孩子的同情。（二）他山之石1.看茶香原稿，说评价。 茶香那抹茶香，格外地沁人心脾。题记天空中阴云密布，走在回家路上的我，身子也在不住地颤抖几天前进行了期中考试，考前不可一世的我被那刺眼的分数深深地折磨着。它们仿佛千万只虫蚁，将我弱小的心灵吞噬殆尽，在同学们似嘲笑又似同情的眼神中，逐步走出了校门。摇摇晃晃地走在回家的路上，心情低落到了低谷。走到家门口时，我拖起沉重的手臂，刚伸到把手上，又猛地落下来。这样几次后，我终于耗尽力气，跌坐在门外“都这么晚了，怎么还没回来，不会又跑到哪里玩去了吧，这孩子！”只听一声亲切的话语传进我的耳中，“吱”一声，门被打开，只听一声大叫：“呀！你怎么

7、坐在外面了，没拿钥匙也不说敲门，真是！”妈妈的目光看向我手中的试卷，似乎知晓了原因，静静地望着我那颓唐的神色，缓缓蹲下，伸出纤细的手将我扶了起来。我目光呆滞地跟着妈妈走到了我的房间，妈妈微微地叹了口气，走了出去。我的眼泪马上止不住地向外流，却不知门后一个人正心疼地望着我。哭泣声缓缓降低，妈妈推开门走了进来，将我拉起，看着我通红的眼睛和那起干皮的嘴唇，掩饰不住的伤心流露了出来，她让我坐在沙发上，转过身走到茶几旁，拿出茶具，一只手掂起茶壶盖，另一只手用两根手指夹起了几片茶叶，放入茶壶中，托起热水壶将热水倒了进去，整个动作一气呵成。妈妈端起茶杯走到我身边，用手扇了扇茶香，看见我贪婪地嗅着那气味，妈妈

8、意味深长地说：“其实，泡茶看似繁琐，却有两个动作拿起与放下。生活也是如此，免不了遇到挫折与磨难，但是人就如茶叶般 ，只有在经历沸水的充分浸泡后，才能舒展开自己，散发出诱人的香味，你要把这次失利看作是散发茶香前的浸泡。”话一停止，我的目光中仿佛又散出往日的光彩，而钻进鼻子里的那股茶香，也仿佛更加沁人心脾。那抹茶香，会永远涤荡我的心灵，让我清楚前进的方向！ 2.修改角度及方法（1）修改角度从立意入手；从语言入手（2）语言运用的方法( 88-89页）A.转变记叙的顺序，抓住细处介绍。B.写人、绘景，多运用描写性语句。C.写景物时，运用视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等描写；还可动静结合，从远近、上下、左

9、右等角度描写；还可以定点观察、移步换景等；还可虚实结合等。D.炼字、炼句，运用一些修辞手法。3.结合修改方法品析原稿与修改稿（修改稿） 茶香那抹茶香，格外地沁人心脾。 题记 天空中阴云密布，走在回家路上的我，身子也在不住地颤抖几天前进行了期中考试，考前不可一世的我被刺眼的分数深深地折磨着。它们仿佛千万只虫蚁，不住地叮咬、撕扯，将我的心灵吞噬殆尽，在同学们似嘲笑又似同情的眼神中，逃出了校门。走到家门口，眼前仿佛浮现出妈妈那充满期盼的眼神，小巧的钥匙仿佛有千斤重，我无力地靠在了墙上。“都这么晚了，怎么还没回来，不会又跑到哪里玩去了吧，这孩子！”只听一声亲切的话语传进我的耳中，“吱”一声，门开了，“

10、呀！你回来了怎么不进屋？”妈妈随意地一瞥，目光变得柔和，伸出纤细的手将我拉进房间，微微地叹了口气，走了出去。我的眼泪也随着脚步声的消失而肆无忌惮起来。随着哭泣声的减弱，妈妈提着开水壶走了进来，拿出茶具，先提起茶壶盖，然后用两根手指夹起了几片茶叶，只见手指一张，那茶叶轻盈地落入壶底。随后开水慢慢地倒入杯子，小小的茶叶如蝴蝶般翩翩起舞，不知不觉间，壮大、成长，此时，我的心仿佛也沉静在这杯中，随着茶叶起舞。这时，妈妈端起茶杯放到我手里，顿时，一股茶的清香扑鼻而来，我不由贪婪地深吸了几口。妈妈意味深长地说：“其实，泡茶看似繁琐，却只有两个动作拿起与放下。生活就如茶叶，只有经过热水的浸泡，才能展现自己的价值。人，又何尝不是这样呢？是啊，这次的考试失利不正是我“浸泡”在“热水”中的过程吗？放下成绩，放下过去，只有面对未来，经受住每次“浸泡”，才能实现我自己的价值！端起茶杯，我的目光中仿佛又散发出往日的光彩，而钻进鼻子的那抹茶香，也仿佛更沁人心脾。4.补充语言运用的方法并结合修改稿分析