新人教版（部编）二年级语文下册《字口语交际：长大以后做什么》教案_3

1、口语交际长大以后做什么教学设计【教学目标】1引导学生用普通话进行口语表达，能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。3让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。【教学重点】 乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。【教学难点】 能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。【教学准备】 1、学生了解家长从事的职业。2、学生准备家长的照片。【教学素材】 多媒体课件。学生表演。【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入1介绍于永正。师：同学们，今天我想向大家介绍一个人

2、，他是谁呢？（出示照片）（课件出示）对，他是全国著名特级教师于永正。介绍于永正老师。师：你觉得于永正老师怎么样？2.师：是呀，老师是一个既平凡却又很重要的职业，我们的社会上还有很多这样的职业。我们的爸爸妈妈也从事着这样的职业，咱们班有谁想来介绍自己父母职业的呢？昨天老师让大家回去找你父母的照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母的印象会更深些。指名上台交流。师：介绍完了爸爸妈妈，觉得他们很棒吧？小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做洗车员的，有的是做木工的，还有的是做电焊工的，他们在不同的工作岗位上，为祖国的建设努力着。 3.在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈

3、一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？请用上句式：我猜他是_，因为_ _。5师：同学们，现在你们多大了？再过十多年，你们就二十岁多了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：长大以后做什么（板书课题）6、口语交际要求（板书）：说的同学：声音洪亮、吐字清晰、配上动作听的同学：保持安静、认真倾听、评价指导二、感知话题1谁想好的，先来说说：我长大以后做（指名交流）2刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听老师读，听听两

4、位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？材料一：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫南极来信。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。材料二：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。3组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明

5、理由。用上了这样的句式：（课件出示）我长大了想做（当） 。因为 ，所以我想做（当） 。4师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）5请同学用上上面的句式，来说一说自己长大以后做什么，并简单说一说原因。6.师：平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？好，下面老师就请你们在小组里找到自己的好朋友说一说自己的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。（自由交流）7师：谁来告诉大家你好朋友的理想？点拨：先说我的好朋友是

6、，再说她（他）的理想是，最后说她（他）为什么有这个理想。三、小游戏：记者采访1师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天咱们二年级要办一期谈理想的节目（在“理想”前板书：谈），你们想不想上电视谈谈自己的理想呀？那首先得接受记者的采访。现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？师：你好！欢迎你！请坐。（握手）生：记者，你好！师：请你先自我介绍一下，好吗？生：师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？生：师：噢，想，请问你是怎么想的？为什么会有这样的理想呢？生：（记者也可以对于自己感兴趣的问题对被访者进行采访）师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）。2有没有谁愿意来试一试，小记者和被采访者的？请你们到前面来试一试。3 请同学来评价一下小记者和被采访者。指名评价。四、总结这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要